《从不同方向看》PPT课件

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1、——从不同方向看"横看成岭侧成峰"横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。——从不同方向看"横看成岭侧成峰"看一看观察几个几何体的组合可能从不同方向看，看到不一样的结果一定BACK如左下图，桌子上放着一个圆柱和一个长方体，说出下面的三幅图是从哪个方向看到的.左面看上面看正面看说一说从上面看从左面看从正面看主视图左视图俯视图学一学从正面看从左面看从上面看主视图左视图俯视图从上面的活动中可以体会到从不同的方向看同一物体时,可能看到不同的图形.其中从正面看到的图叫主视图,从左面看到的图叫左视图,从上面看到的图叫俯视图,即物体的三视图.2.说出三个平面图形分别是

2、这个物体三视图中的哪个视图.主视图俯视图左视图BACK（1）如左下图，桌子上放着一个圆柱和一个长方体，则它们的主视图是（）C练一练随堂练习：下面是一辆汽车从小明的面前经过而拍摄的一组照片,请同学们思考汽车进入镜头的先后顺序应是怎样?（1）（2）（3）（4）（5）思考：答案是唯一的吗？若小明绕汽车拍摄上面五幅照片，小明从哪些地点拍摄的？可以是（2）（1）（5）（4）（3）问题1:下面是由7块小正方体木块堆成的物体,从三个方向看到的图形如下,请同学们说出哪一个是主视图?哪一个是左视图?哪一个是俯视图?主视图左视图俯视图问题2:请同学们画出下列几何体的三视图思考题:一个玻璃正方体如图

3、所示,红线表示两根嵌在正方体内的铁丝,请画出它的主视图、左视图和俯视图,并用彩色笔标明铁丝的位置.主视图左视图俯视图（2）指出下面右面三个平面图形分别是左图的几何体的三视图中的哪一种视图？主视图左视图俯视图练一练（3）画出下面实物的三视图。主视图左视图俯视图练一练做一做（分组合作）(2)从不同方向看一看搭的几何体.要求：(1)请同学们用5个小立方块搭几何体.(3)每个同学都画出搭的几何体的主视图、左视图与俯视图.(这节课我们研究的都是从不同方向观察物体，对人、对事呢？)这节课我们主要学习了什么知识？给了我们什么启示？反思作业:(1)课本P242(2)课本P2611.4从不同方向

4、看（2）上节课我们学习了从不同方向看同一物体，并得知从不同方向观察同一物体时，可能看到不同的图形。在生活中我们也应从不同角度、多方面地去看待一件事物，分析一件事情。数学中我们常研究从三个不同方向看同一物体，所以，每一个物体都有三视图。回顾与思考三视图指的是什么？分别从哪个方向看得到的？如何由所搭几何体画出其三视图呢？从上面看从左面看从正面看主视图左视图俯视图1、能由三视图得到该几何体。2、会由“给出数字的俯视图”画出几何体的主视图、左视图。学习目标思考当知道某物体的三视图时，你能否推出该几何体是什么吗？知道俯视图能否画出主视图和左视图？由三视图还原某物体主视图、左视图和

5、俯视图都是相等的正方形，该物体是；正方体想一想主视图、左视图和俯视图都是相等的圆，该物体是；球主视图、左视图都是相等的长方形，俯视图是圆，则该物体是。圆柱主视图左视图俯视图用小立方块搭出符合下列三视图的几何体：【探究】1.如图是由几个小立方体所搭几何体的俯视图，探究小正方形中的数字表示在该位置小正方体的个数。你能摆出这个几何体吗？试画出这个几何体的主视图与左视图。主视图：左视图：1122【探究】如图是由几个小立方体所搭几何体的俯视图，探究1122小正方形中的数字表示在该位置小正方体的个数。主视图：左视图：思考方法先根据俯视图确定主视图有列，3再根据数字确定每列的方

6、块有个，不用摆出这个几何体，你能画出这个几何体的主视图与左视图吗？你能研究出俯视图中的列与主视图中的列有什么关系吗？每列的方块数又如何确定？主视图有列，第一列的方块有个，1第二列的方块有个，2第三列的方块有个，1左视图有列，2第一列的方块有个，2第二列的方块有个，2练一练：主视图：练一练如图是由几个小立方体所搭几何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位置小正方体的个数，请画出主视图和左视图。1321左视图：主视图：左视图：321【反思】1.你能由三视图得到该几何体吗？2.你会由“给出数字的俯视图”画出几何体的主视图、左视图吗？3.通过本课时的学习，学习方法上有什么收获？实践

7、操作,理论联系实际,多动脑筋,多想,多与大家合作、交流,思考、分析、研究问题要全面等.课本P26数学理解1。作业生活中存在着大量的图形，图形直观是人们理解自然界和社会对象的绝妙工具，我们要能“发现”这些图形，并认识这些图形的性质，请观察你周围的物体,体会三视图的意义,收集美丽的图片,感受你认识的几何图形。