初三历史导言课

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1、导言课二、初三教学计划一、毕业考试范围三、怎样学好历史导言课四、中国古代王朝的更替内容分布中国古代史：约25﹪----七年级上、下册中国近代史：约20﹪中国现代史：约10﹪世界古代史：约5﹪世界近代史：约15﹪世界现代史：约15﹪湖南地方文化常识﹙乡土历史﹚：约10﹪一、毕业学业考试目标与内容分布八年级上、下册九年级上、下册目标要求根据《历史课程标准》，初中毕业历史学科学业考试标准对考试内容作出了如下相应层次的规定：识记理解运用目标要求要求记住构成历史基础知识的时间、地点、人物、文献、事件等要素，识别重要的图、像

2、、画，以及通过阅读和观察、感知和体验的过程去获取历史信息，并能准确的表达出来。凡《历史课程标准》中使用列举、知道、了解、说出、讲述、简述、复述等行为动词的内容为识记层次。识记目标要求在识记的基础上，对所学的历史内容进行归纳和整理，形成对基本的历史知识和历史问题的初步认识。凡《历史课程标准》中使用概述、归纳、理解、说明、阐明、认识等行为动词的内容为理解层次。理解目标要求运用在理解的基础上，调动已有的知识和技能，以辨证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，分析和解决问题。凡《历史课程标准》中使用分析、评价、比较、探讨、

3、讨论等行为动词的内容为运用层次。返回1、新课教学①9—11月，完成《世界历史》上册的新课学习，上册学完后，接着学下册，需要每位同学找上届初三学生借下册课本。②11月—3月底4月初，完成《世界历史》下册的新课学习，然后转入历史总复习。2、历史总复习①4月20日，完成七年级中国古代史内容的复习。②5月20日，完成八年级中国近现代史内容的复习。③6月5日，完成九年级世界史内容的复习。二、初三教学计划3、三次模拟考试①4月20日左右，第一次模拟考试。范围：初一、初二、初三所学全部内容。②5月20日左右，第二次模拟考试。范

4、围：初一、初二、初三所学全部内容。③6月5日左右，第三次模拟考试。范围：初一、初二、初三所学全部内容。4、毕业学业考试每年6月15、16、17日，毕业学业考试。二、初三教学计划返回夏商周，秦两汉，三国两晋南北朝，隋唐五代，宋元明清。王朝顺序歌三国夏商西周东周春秋战国秦西汉东汉魏蜀吴西晋十六国(前秦)东晋北魏东魏西魏北齐北周北朝宋齐梁陈南朝隋唐“十国”五代元南宋并存北宋明清辽隋后梁后唐后晋后汉后周西夏金西夏并存蒙古后周前后蜀，南北汉，南唐、南平曾为伴，吴越、吴、闽、楚十国，割据混战中原乱。返回中华文明的起源·国家的

5、建立和社会变革第一课时课别考点知识内容目标要求识记理解运用第1课√第2课√第3课√第一单元中华文明的起源炎帝、黄帝、尧、舜的传说河姆渡人、半坡人的生活状况与主要农作物元谋人、北京人的生活时间及地点课别考点知识内容目标要求识记理解运用第4课√√第6课√第8课√第9课√第二单元国家的建立和社会变革夏朝建立的时间及建立者、王位世袭制的出现商朝的建立者西周的建立者春秋时期的主要霸主、战国七雄及形势图商鞅变法的主要内容及影响一、什么是历史？历史就是人类过去的活动。二、人类了解历史的途径1、神话、传说（如：女娲补天，上帝造人

6、等）2、遗址、遗物（如：秦始皇陵兵马俑，长沙战国吴简等）3、文献资料（如：《史记》，《二十五史》等）三、为什么要学习历史1、学习历史可以使我们懂得怎样分辨美丑、善恶、是非，更快的积累人生经验，确立积极进取的人生态度，培养坚强的意志和团结协作的精神，增强承受挫折、适应生存环境的能力。三、为什么要学习历史2、学习历史可以使我们更好的了解中国国情，树立对国家、民族的历史责任感，培养爱国主义情感；更好的了解人类社会历史发展的多样性，理解和尊重世界各国、各民族的文化传统，逐步形成面向世界、面向未来的意识。三、为什么要学习历

7、史3、通过对人类历史进程的探究，学会怎样思考、分析、处理问题，使我们变得聪明起来。（课本：说在前面的话）1、学习历史要求掌握的几大要素：时间、地点、人物、事件（原因、内容、影响）2、学习历史最基本的方法：记！背！背多分！背到“死去活来”（先死记硬背，后灵活运用）！①死记②理解记忆③找窍门记（谐音记忆，对比记忆，联想记忆，归纳记忆，顺序记忆等）④培养历史学习兴趣。返回三、怎样学好历史