分数乘法《解决问题2》

《分数乘法《解决问题2》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、分数乘法解决问题（二）例9“已知一个数比另一个数多（或少）几分之几，求这个数”执教者：武云秀学习目标1．理解并掌握“已知一个数比另一个数多（少）几分之几，求这个数”的解题思路和方法。2．经历解题过程，掌握解题步骤，学会用线段图分析问题。一、引入情境，探究新知（一）阅读与理解教学例9人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多。婴儿每分钟心跳多少次？54问题：1.从题目中你知道了什么？青少年每分钟心跳约次。婴儿每分钟心跳的次数比青少年多，多的部分是的4/5。要求的是每分钟心跳的次数

2、。54一、引入情境，探究新知（一）阅读与理解问题：教学例93.这道题怎样解答，请你根据题意先画出线段图。人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多。婴儿每分钟心跳多少次？542.怎样理解“婴儿每分钟心跳的次数比青少年多”？（婴儿每分钟心跳次数与青少年心跳次数在比较，青少年每分钟心跳次数是单位“1”；把青少年心跳次数平均分成5份，婴儿心跳次数是（5＋4）份，婴儿每分钟心跳次数是（1＋）。5454研讨问题：请你结合图说说你是怎样想的。（求婴儿每分钟心跳次数就是求青少年的（1＋）是多

3、少。）一、引入情境，探究新知（二）分析与解答教学例9研讨问题：请你结合图说说你是怎样想的。（先求出婴儿比青少年多的，再加上和青少年同样多的，就是婴儿每分钟心跳次数。）“1”预设1：75＋75×＝75＋60＝135（次）54预设2：595475×（1＋）＝75×＝135（次）54一、引入情境，探究新知（三）回顾与反思教学例9问题：1.两种解题思路有什么不同？小结：虽然两种解法不同，都是依据了分数乘法的意义，求一个数的几分之几用乘法计算。2.刚才用两种方法求出了婴儿的每分钟心跳次数，那么对不对呢？可以怎样检验？（135－75

4、）÷75＝75＋75×＝75＋60＝135（次）54595475×（1＋）＝75×＝135（次）54青少年：婴儿：75次135次比青少年多？二、巩固练习，提升认识1.噪音对人的健康有害，绿化造林可降低噪音。80分贝噪音降低81绿化带降低了噪音以后，人听到的声音是多少分贝？人听到多少分贝？80分贝？降低81“1”预设1：80－80×＝80－10＝70（分贝）81预设2：80×(1－）＝80×＝70（分贝）8187二.巩固练习，提升认识2.六（2）班有女生25人，男生比女生多1/5，求男生有多少人？全班一共有多少人？3.某商

5、店第一季度营业额是576万元，第二季度比第一季度的营业额少1/8，第二季度的营业额是多少万元？二、巩固练习，提升认识4.六年级两个班学生帮助图书馆修补图书，一班修补了55本，二班修补的比一班少1/5，二班修补了多少本？（画出线段图，并解答。）这节课你有什么收获？三.思维拓展，启迪智慧一台抽油烟机的原价是1000元，如果降价1/10后，再涨价1/10，这台抽油烟机的现价是多少元？四、布置作业作业：教材第16页的练习三，第4—7题。