六年级课文《山中访友》

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1、山中访友整体感知文中说作者访友，访的是什么友啊？自然的美景大自然那么作者把我们的大自然写的美不美呢？美漂亮字词学习唱和(hè)邀请俯身瀑布陡峭身躯蕴含侠客奥秘犬吠(fèi)德高望重波光明灭津津乐道栀(zhī)子花别有深意根据词义写出相应的词语（1）心中充满；指整个前胸部分。（2）道德高尚，声望重，多称颂年高而有名望的人。（3）指波光时隐时现，忽明忽暗（4）形容有滋味或有兴趣的说道。满怀德高望重波光明灭津津乐道速读课文，思考：作者在山中拜访了哪些“朋友”？古桥—树林—山泉—小溪—白云—瀑布—悬崖—云雀—石头—落叶—落花—阵雨山中访友大声诵读文章，读

2、读品品议议品读——探究发现美你最喜欢文章中的哪一个词、句子或者段落，读读它的美处。合作研讨“那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？你累吗？”本段文字中，对古桥，作者在叙述时人称有无变化？如果有，请揣摩一下变化的原因。1.用第二人称，似面对面的倾诉，更亲切自然，更利于抒发强烈的感情。山中访友“走进这片树林，每一棵树都是我的知己……我闭上眼睛,我真的变成了一棵树,脚长出根须,深深扎进泥土和岩层,呼吸地层深处的元气,我的头发长成树冠,我的思想变成树汁,在年轮里旋转.流淌,最后长出树籽,被鸟儿衔向远山远水。”这段文

3、字作者用了什么手法，将自己写成一棵树，这充分体现了作者什么样的思想感情？2.想象的手法，与树木融为一体，与自然融为一体，表达了作者热爱自然之情山中访友作者为什么把进山看景说成是“山中访友”？(2)表现出丰富、新奇的想象，充满童心童趣，构思新奇。(3)拟人手法的应用。（1）表达了作者亲近大自然，热爱大自然的思想感情。我们跟着作者从“清晨出发，采一路月色回家”带回了满怀的好心情，学习了本文，你有怎样的收获和启迪呢？拓展练习假设你是一处景物，与游人互诉心声，写一段文字，写法自由，字数不限。老师寄语：“生活中处处都有美，只是缺乏一种感悟美的心情。”以一种

4、平常心，保持一种好的心情来对待周围的人和事，你会发现原来生活是如此的美好！