第二课历史的昭示

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1、通江县思源实验学校☆☆☆☆☆导学案☆☆☆☆☆徐欢☆☆☆☆☆《继承和弘扬中华优秀传统文化》导学案通江县思源实验学校徐欢一、学习目标1.理解继承和弘扬中华优秀传统文化的必要性和重要性，知道青少年应自觉继承和弘扬中华优秀传统文化。2.引导学生学习收集、整理中华优秀传统文化的资料，培养学生初步综合分析问题的能力。3.培养学生对中华民族传统文化的自信心和自豪感，增强对我国优秀传统文化的归属感和认同感，激发学生学习中华优秀传统文化的兴趣和弘扬中华优秀传统文化的责任意识。二、学习重难点重点：感悟传统文化的深邃，理解继承和弘扬中华优秀传统文化的必要性和重要性。难点：引导学生

2、理解要自觉继承和弘扬中华优秀传统文化。三、学习方法自主学习法、探究学习法、合作讨论法学习流程一、自主学习阅读教材，思考并解决下列问题：1.为什么要继承和弘扬中华优秀传统文化？2.青少年怎样继承和弘扬中华优秀传统文化？二、学习任务（一）优秀传统文化源远流长、博大精深【说一说】它们分别体现了中华优秀传统文化的什么思想或精神。（请连线）-3-通江县思源实验学校☆☆☆☆☆导学案☆☆☆☆☆徐欢☆☆☆☆☆1.老吾老，以及人之老；自强不息幼吾幼以及人之幼。2.精诚所至，金石为开。爱国精神3.愚公移山、精卫填海尊老爱幼4.精忠报国专心致志，坚持不懈【分组竞赛】“传统文化知多

3、少”。列举你知道的我国优秀的传统文化。（二）优秀传统文化精神根基、共同记忆【小组交流】交流分享你家的家规家训，并谈谈这些家规家训对你为人处世有什么积极作用。（三）优秀传统文化继承弘扬【探究活动】我为中华优秀传统文化代言：就青少年怎样继承和弘扬中华优秀传统文化，献言献策。三、课后学习任务收集5个-3-通江县思源实验学校☆☆☆☆☆导学案☆☆☆☆☆徐欢☆☆☆☆☆最能反映中华优秀传统文化的寓言故事，并写出它们分别体现了中华优秀传统文化的什么思想或精神。-3-