第2课人民政权的巩固

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1、《人民政权的巩固》说课稿东冶中学张素梅尊敬的领导，老师：大家好！我说课的题目是华东师大版中国历史八年级下册第二课：《人民政权的巩固》。下面我从教材分析、教法、学法、教学程序、板书设计五个部分来加以说明。一、说教材1、教材的地位1949年中华人民共和国宣告成立了，但新生的国家还面临着一系列严重的问题，严重威胁着新生的人民政权。在这种情况下，中国共产党领导人民进行了一系列巩固政权的斗争：保家卫国的抗美援朝战争和土地改革的实施。在“走向社会主义之路”的过程中起着承前启后的作用。它既巩固了新生的人民政权——中华人民共和国，同时，又为迅速恢复国民经济和开展有计划的经济建设和向社会主义过渡准备

2、了必要的条件，在中国现代史上占有重要的地位。2、教学目标（1）知识与能力6知识目标：了解新中国为巩固政权而进行的斗争，提高从整体上把握历史脉络的能力；理解建国之初整顿经济秩序，抗美援朝和土地改革对巩固人民政权的意义。（2）过程与方法课前收集与本课有关的材料，进一步掌握收集和整理资料的方法；提高收集整理能力。（3）情感态度与价值观深刻体会志愿军战士所表现出来的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，他们不愧为“最可爱的人”。学习新中国成立初期中国人民为巩固新政权而进行斗争的历史，使学生进一步了解中国国情，更加珍惜今天的幸福生活，树立为民族振兴而努力的使命感和责任感。3、教学重点难点重点

3、：土地改革和抗美援朝是建国初为巩固政权而进行的重要作用。难点:如何理解土地改革的重要意义二、说教法6八年级学生虽然积累了一些历史知识和学习经验，但还不能完全独立思考地学习。为了使学生学会学习，学会思考，我主要采取自主探究的教学方式，把学生分成小组，进行导学，并采取精讲深化，分析综合等教学方法，同时在教学中使用联想、比较、讨论等教学方法，便于学生掌握重点，突破难点。三、说学法坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，采用学生参与程度高的自学讨论教学法。在学生看书，讨论的基础上，在老师启发引导下，运用问题解决式教法，图像直观教学法，问答式，课堂讨论法。在采用问答法时，特别注重不同难度的

4、问题，提问不同层次的学生，面向全体，使基础差的学生也能有表现机会，培养其自信心，激发其学习热情。另外，通过课堂练习和课后作业，启发学生从书本知识回到社会实践。四、说教学程序（一）导入新课1、创设情境：用约5分钟时间进行导入部分，引入新课。我先播放播放《中国人民志愿军战歌》提高学生的学习兴趣，振奋学生的学习精神。，再用课件展示建国初期国民经济萧条、美国干涉中国收回台湾、国内反革命势力等图片，提问：新中国成立后，我们是不是就高枕无忧了？使学生形象直观地认识到建国初期面临的严峻考验。从而引人新课《人民政权的巩固》。（二）教授新课6学生依据自学提纲自主学习课文。提高学生学习历史的能力。(一

5、)A、整顿经济秩序：1、措施：⑴采取果断的行政措施，严厉打击。⑵在全国范围大规模调运基本生活、生产物资到城市，敞开供应，平抑。⑶统一全国，物资调度和现金管理。2、成果:迅速收到成效，社会秩序稳定，人民欢欣鼓舞。3、为全国开展大规模的、，奠定了基础。毛泽东称这一经济上的胜利意义“”。B、抗美援朝：1、时间：从年10月到年7月。2、目的：。3、参战部队：。总司令：4、开始标志：年10月19日，中国人民志愿军跨过，赴朝作战。5、著名战役：；英雄人物：、、等。6、结果：年7月，美军被迫在停战协定上签字。7、意义：抗美援朝的胜利极大地增强了，也使得到空前提高，为经济建设赢得了。C、土地改革：

6、1、时间：从年6月开始。2、法律依据：中央人民政府委员会颁布的《》3、内容（目的）：废除，实行。4、意义：废除了，极大地解放了，推动了的恢复与发展，为创造了条件。（二）小组讨论完成下列问题1、抗美援朝的原因。 （三）班内交流有关抗美援朝的有关内容。三、【当堂检测】（拾级而上，顺达成功的顶峰！）1.新中国成立后，为了巩固新生的人民政权，党和政府采取了6一系列行之有效的措施，其中被毛泽东誉为其胜利意义“不下于淮海战役”的是（）A.抗美援朝   B.整顿经济秩序C.土地改革     D.三大改造2.小明要研究抗美援朝期间的历史，他需要阅读哪一时段的历史资料（）A、20世纪40年代——50

7、年代B、20世纪50年代——60年代C、20世纪60——70年代D、20世纪90年代3.美国参联会主席布莱德雷说过：“在错误的时间、错误的地点，和错误的敌人打了一场错误的战争。”那么这场战争是（）A.朝鲜战争     B.越南战争C.第二次世界大战      D.伊拉克战争4.反映抗美援朝运动的电影《上甘岭》上映后，片中的主题曲《我的祖国》一下子唱响了神州大地，至今影响了几代人。歌中唱道：“一条大河，波浪宽，风吹稻花香两岸……这是美丽的祖国，是我生长的地方……”歌曲表