正数、负数以及0的意义 (5)

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1、正数和负数教　　学目标知识与技能1了解正数与负数是实际生活的需要。2会判断一个数是正数还是负数。3会用正、负数表示具有相反意义的量。过程与方法通过正、负数学习，培养学生应用数学知识的意识，训练学生运用新知识解决实际问题的能力。情感态度与价值观1通过教师、学生双边的教学活动，激发学生学习的兴趣，让学生体验到数学知识来源于生活并服务于生活。2通过正、负数的学习，渗透对立统一的辩证思想。教材分析教学重点负数的引入教学难点会判断正数、负数，运用正、负数表示相反意义的量，理解0表示量的意义。教　学　过　程教师

2、活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）1新课导入珠穆朗玛峰的海拔高度为8844米，吐鲁番盆地的海拔高度为-155米，它们是什么意思呢？2正、负数的概念导入引入例题答题比赛：规则甲乙两人每人必答五道题，答对一道记10分，答错一道扣10分，不答得0分。最后得分，高者胜出。交流讨论：计算甲乙最后得分。通过活动，你是否有新的发现？3分5分教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）甲：对，对，对，错，错乙：错，对，错，错，不答。3正数：大于0的数叫做正数。4负数：在正数前面加上负号叫做负数。5零既不是正数

3、，也不是负数。例1读出下列各数，并指出其中哪些是正数，负数。-2,0、5，+7，0，—3、14，-1、6例2（1）一个月内，小明体重增加2kg，小华体重减少1kg，小强体重无变化，写出他们这个月的体重增长值；（2）某年，下列国家的商品进出口总额比上年的变化情况的：美国减少6.4%，德国增长1.3%法国减少2.4%，英国减少3.5%意大利增长0.2%，中国增长7.5%例32010年5月1日至10月31日期间，在中国上海市成功举行以城市，让生活更美好为主题的第41届博览会，这是由中国举办的首届世界博览会

4、。总收入620亿人民币表示为+620亿人民币，那么总投资{总支出}450亿人民币表示为---------亿书后练习课堂小结作业P51.2.学生举例正数、负数。为了明确表达意义，在正数前面加上“+”（正）号。10分5分6分5分8分2分1分板　　　　书正数概念例1例3负数概念例2教学后记：