歌曲《库斯克邮车》

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1、广州市第七届中小学音乐优质课例评选活动花城版音乐七年级上册第四单元《时代在奔驰》-----《库斯克邮车》研学案【研学内容】《库斯克邮车》是一首三部曲式歌曲，歌曲中加进了合唱部分。休止符、变化音、大量重音记号、顿音、衬托词的出现，是歌曲更加欢乐愉快，充满着动感，本课让学生初步体验合唱的魅力，感受邮递马车在奔驰的音乐情境。【研学目标】1.听唱描写古时马车奔驰的歌曲《库斯克邮车》2.能用朝气、有弹性的声音表现歌曲《库斯克邮车》。能与老师或同学合作A段的二部合唱3.掌握顿音、重音等演唱技术，鼓励学生用打击乐器创编

2、合适的节奏型为歌曲编配伴奏。【学习的重点和难点】1、用自然、轻巧的声音表现歌曲情绪。2、创编打击乐器伴奏，发动学生积极参与，激发丰富的想象力。学唱《库斯克邮车》A段。了解作曲家是怎么样运用生活中的声音进行创作音乐。【学习任务】学会有感情演唱歌曲《库斯克邮车》，掌握二声部合唱，感受这首歌不同音色与声部的变化。【学法指导】1、参与法：通过本课学会演唱《库斯克邮车》。2、情境法：在课堂教学时，教师用图片、影片、声音、律动游戏来调动学生的积极性，提高学生学习本歌曲的兴趣。3、体验法：体验歌曲美感，感受马车奔驰的音

3、乐情境。【学习资料】《库斯克邮车》是一首三部曲式歌曲，歌曲中加进了合唱部分。休止符、变化音、大量重音记号、顿音、衬托词的出现，是歌曲更加欢乐愉快，充满着动感。4广州市第七届中小学音乐优质课例评选活动一、新课导入1、看看，听听，说说（1）教师播放PPT课件，展示古现代的交通工具图片，学生看图片回答问题①说说你知道的现代和古代交通工具？（2）教师播放某一种交通工具启动时的声音，学生听辨其音色，说出与音色对应的交通工具。②你能分辨它们的音色吗？听马车的声音，打节奏模仿马蹄声。（快速××××│××××）2、发声练

4、习：6666│6666（用啦···模唱，并提示同学们能够用用轻巧、富于弹性高位置演唱），带着节奏模仿马蹄声。总结：捷克作曲家卡尔库克由此展开创作了一首著名的合唱曲《库斯克邮车》。练声、打节奏进一步模仿马蹄声。二、新歌学唱1、初步聆听回答：①音乐的情绪、力度变化？--------------------------------------------------②音乐可以分为几个部分？--------------------------------------------------2、再次聆听，轻声跟唱，

5、并在欣赏B部分时打节奏。3、用节奏朗读A部分abac四个乐句，用手整齐拍出重音处。4广州市第七届中小学音乐优质课例评选活动4、学唱：①跟随钢琴唱熟A部分abac四个乐句，并拍出重音处。教师讲解乐谱中的音乐记号的作用。填写下面音乐记号：＃________Ú________>________▼________________________________f________p________mp________②跟随音乐伴奏完整表现A部分前四个乐句。5、完整表现歌曲：①跟随钢琴教唱A部分dedf四个乐句第一声

6、部，并提示：在啦啦···处打节奏模仿马蹄声演唱。②跟随范唱，教师指挥完整表现第一声部。③男生唱低声部（不打节奏，拍出重音处），女生唱第一声部（打节奏模仿马蹄声）完整表现A部分dedf。4广州市第七届中小学音乐优质课例评选活动④跟随伴奏完整表现歌曲，并提示同学们在B部分进行欣赏，打节奏（提示：B部分的时候同学们打节奏模仿马蹄声）。三、拓展，学生实践创编①师生合作共同表演：教师演唱B部分，请同学们用双响筒、三角铁进行指挥并配合打节奏。②合唱欣赏。学生积极参与表演，欣赏合唱曲。师生合作共同表演，渲染课堂氛围，培

7、养学生的创编能力，突显出学生的主体地位，利用合唱使学生进一步了解合唱艺术的表现。四、课堂小结教师语言性总结：同学们通过学习音乐家能够联系生活创作出许多著名的歌曲和乐曲，我们在生活中要敢于对艺术进行丰富的想象，走进音乐家的创作世界，积极进取，做一个富有创新精神、合格的中学生。4