例3、例4由三视图描述几何体 (2)

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1、课题：29．2第2课时　三视图学习目标:卢氏县官道口中学李冈果1、进一步明确正投影与三视图的关系2、经历探索简单立体图形的三视图的画法，能识别物体的三视图；3、培养动手实践能力，发展空间想象能力。重点：根据三视图综合确定几何体的形状。自学检测：由三视图想象立体图形时，要先分别根据主视图、俯视图和左视图想象立体图形的、和，然后再综合起来考虑.堂清检测：1．如图是一个三视图，则此三视图所对应的直观图是()2．如图是由几个相同的小立方块组成的几何体的三视图，小立方块的个数是()A．3个B．4个C．5个D．6个3.如图是由5个小立方块所搭成的几何体的

2、俯视图，小正方形中的数字表示该位置小立方块的个数，这个几何体的主视图是()4.下图是由四个相同的小立方体组成的立体图形的主视图和左视图，那么原立体图形可能是.(把下图中正确的立体图形的序号填在横线上)5．将如图所示的两个平面图形绕轴旋转一周，对其所得的立体图形，下列说法正确的是()A．主视图相同B．左视图相同C．俯视图相同D.三种视图都不相同6．已知一个正棱柱的俯视图和左视图如图，则其主视图为()7．学校小卖部货架上摆放着某品牌方便面，它们的三视图如图，则货架上的方便面至少有()A.7盒B.8盒C．9盒D．10盒8．某几何体的三视图如图所示，

3、则组成该几何体共用了小方块()A．12块B．9块C．7块D．6块9．由8个相同的小立方块搭成的几何体如图所示，它的三个视图是2×2的正方形．若拿掉若干个小立方块后(几何体不倒掉)，其三个视图仍都为2×2的正方形，则最多能拿掉小立方块的个数为()A．1个B．2个C．3个D．4个10.根据主视图和俯视图找出物体．(连线)【拔高题】用小立方体搭一个几何体，使它的主视图和俯视图如图所示，俯视图中小正方形中字母表示在该位置小立方体的个数，请解答下列问题．(1)a，b，c各表示几？(2)这个几何体最少由几个小正方体搭成？最多呢？