专栏：中心地理论

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1、第六篇城市专题20城市体系和城市群专栏：中心地理论【课标要求】运用中心地理论，说明不同等级城市服务功能的差异。【学习目标】1、能够说出中心地的概念及服务范围。2、描述不同等级城市的划分依据及不同等级城市服务功能的差异。3、通过对关中城市群区域城市等级体系的分析，理解中心地理论对城市群建设的指导意义并加以应用。4、全力以赴，激情投入，学会使用辩证的、全面的、联系和发展的观点看问题，逐步树立人地和谐发展的思想。【合作探究】活动1：:角色扮演做游戏假设你是来自陕西省宝鸡市眉县汤峪镇的村民，抽到服务卡片后并准备寻求卡片上的服务，你准

2、备前往的首选城市有西安、宝鸡、眉县、汤峪镇，只能选择四地其中之一完成服务。你会如何做出最合理选择呢？并说明理由。服务卡片：①买菜②上小学③上中学④医治感冒⑤买汽车⑥买空调⑦医治疑难杂症⑧听大型音乐会温馨提示：各城市之间的距离城市西安----宝鸡宝鸡----眉县眉县---汤峪镇距离160KM60KM6KM可提供服务的城市西安宝鸡眉县汤峪镇你的选择选择的理由活动2：学以致用增智慧调用现有知识，认真读图、析图并结合生活中所见所闻，小组合作探究完成以下小题。1.图中的城市共有几个等级？2.分析图中城市的等级与数目、服务范围、彼此之间

3、距离存在的关系。3.阅读“关中平原城市群规划范围图”，运用中心地理论的原理对“关中平原城市群规划范围图”进行评价。【当堂检测】1.划分中心地等级的主要依据是（）A.中心地的服务人口和服务范围B.中心地提供职能种类的多少和中心地的服务范围C.中心地的空间范围及中心地提供职能种类的多少D.中心地的服务人口和中心地的空间范围2.下列说法正确的是（）A．城市里快餐店越多越好，因为这样可以方便居民B．城市里快餐店比大酒店多，这是因为快餐店服务范围大，赢利多C．小城镇上有快餐店，但可能没大酒店，因为大酒店比快餐店需要更大的服务范围D．城

4、市越大，提供的服务会越高，因而必须淘汰快餐店，多兴建大酒店活动3：感悟收获体验成功活动4：课后延伸拓思维探究内容：调查你家附近的幼儿园、小学、初中、高中的数量。探究问题：1.不同级别学校数量不相同，为什么？2.级别与数量件的关系说明了什么？3.这些学校分布是否合理？反映了什么？4.学校的数量是否能反映本市人口数？如何计算？