6.电容器和电容 (4)

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1、1.6电容器和电容主备：柏杨教学目标：1．了解电容器概念及基本作用；（Ⅰ）2．了解电容器的结构和常用电容器种类；（Ⅰ）3．知道平行板电容器的电容跟哪些因素有关。（Ⅰ）一、【课前自学】：明确问题课前学1．电容器是一种什么样的电子元件？其基本构造是怎样的？2．描述电容器特性的物理量叫什么？它反映了电容器的什么特性？3．如何定义电容器的电容？它的国际单位是什么？还有哪些常用电位？它们之间有怎样的换算关系？4．平行板电容器的电容与哪些因素有关？5．了解常见的电容器。二、【课堂探究】：带着问题去探究1．电容器与电容（1）电容器的作用与构造（2）电容器的带电量（简称电量）（3）电容①定义式：

2、②决定因素：③单位：2．电容器的充、放电（1）电容器充电（2）电容器放电s＋＋＋＋――――s3．实验探究影响平行板电容器电容的因素（1）静电计指针的偏转程度显示。（2）实验方法：（3）实验过程（说明极板间距离为d，正对面积为S）操作步骤只减小d只减小S插入介质静电计指针偏转情况极板间电势差电容的变化情况C=Q/U（4）实验结论①定性：②定量：4．描述电容器的几个常用参数3三、【典例分析】：面对问题初应用例1．一个平行板电容器，使它的电量从Q1=3.0×10-6C增加到Q2=3.6×10-6C时，两板间的电势差从U1=10V增加到U2=12V，这个电容器的电容量多大？如要使两极电势

3、差从U1=10V降为U2'=6V，则电容器需减少多少电量。例2．在图示实验装置中，平行板电容器的极板A与一个灵敏的静电计相接，极板B接地，若极板B稍向上移动一点，由观察到的指针变化做出平行板电容器电容变小的依据是（　）A．两极板间的电压不变，极板上的电荷量变小B．两极板间的电压不变，极板上的电荷量变大C．极板上电荷量几乎不变，两极板间电压变小D．极板上电荷量几乎不变，两极板间电压变大例3．如图所示，平行板电容器与电池相连，当两极板间距离减小后，则二板间的电压U和电场强度E，电容器电容C及电量Q与原来相比A．U不变，E不变，C不变，Q不变（）B．U不变，E变小，C变小，Q变小C．U

4、不变，E变大，C变大，Q变大D．U不变，E不变，C变大，Q变小拓展：如果给电容器充电后，使其与电源分开，再将两极板间距离减小，则电量，电容，电压，极板间场强。四、【随堂反馈】：速解问题试牛刀1．一平行板电容器的电容量为C，充电后与电源断开，此时板上带电量为Q，两板间电势差为U，板间场强为E。现保持间距不变使两板错开一半，则电容量C′=______，带电量Q′=______，电势差U′=______，板间场强E′=______。2．一电容器的电容是50μF，两极板间的电压是30V，求电容器所带的电量。3．有一电容器带电量为2×10-4C时，两极板间电势差为200V，则它的电容量为多

5、少？若使电荷量再增加2×10-4C，这时它的两极板间的电势差为多少？UOCCUOCUOCUO4．对于一只给定的固定电容器，其电容为C，带电量为Q，极板间电压为U，下面的各个图象中，哪些正确表示了它们之间的函数关系（）A　B　C　D3五、【课后巩固】：强化问题谋提高（1-4单选，5-7多选）1．下列说法中正确的是（　）A．平行板电容器一板带电＋Q，另一板带电－Q，则此电容器不带电B．由公式C=Q/U可知，电容器的电容随带电量Q的增加而变大C．平行板电容器保持带电量不变而增大板距时，两板间电压要减小D．电容器的带电量与两极板间的电势差成正比2．某平行板电容器的电容为C，带电荷量为Q，

6、相距为d，今在板间中点放一个电荷量为q的点电荷，则它受到的电场力的大小为（）A．B．　C．　D．3．两块平行金属板带等量异量电荷，要使两板间的电压加倍，而板间的电场强度减半，应使（　）A．两板的电荷量加倍，而距离变为原来的4倍B．两板的电荷量加倍，而距离变为原来的2倍C．两板的电荷量减半，而距离变为原来的4倍D．两板的电荷量减半，而距离变为原来的2倍CUs4．如图所示电路中，用电源电压为U的直流电源对极板可移动的电容器进行充电。为了使电容器两极板间的电压高于U，而两极板间的场强保持不变，可以采取的办法是（　）A．电容器充电后，先将电键S断开，再将两极板间的距离拉大一些B．电容器充

7、电后，先将两极板间的距离拉大一些，再将电键S断开C．电容器充电后，先将两极板的正对面积减小一些，再将电键S断开D．电容器充电后，先将电键S断开，再将两极板的正对面积减小一些5．关于电容器的电容，下列说法正确的是（　）A．电容器所带的电荷越多，电容就越大B．电容器两极板间电压越高，电容就越大C．电容器所带电荷增加一倍，则两极间的电压也增加一倍D．电容表征电容器容纳电荷的本领的物理量6．如图所示，将平行板电容器与电池组相连，两极板间的带电尘埃恰保持静止状态，若将两板缓慢地错开一些，其