2.2探究电场的力的性质

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1、带电粒子在电场中的加速教学目标：（一）知识与技能了解带电粒子在电场中的运动：带电粒子的加速（二）过程与方法培养学生运用力学和电学的知识综合分析解决带电粒子在电场中的运动问题。（三）情感态度与价值观1．渗透物理学方法的教育：突出主要因素，忽略次要因素，运用理想化方法（忽略粒子重力）使问题简单化。2．培养学生综合分析问题的能力，体会物理知识在实际中的应用。重点：带电粒子在电场中的加速规律（四）教学过程：复习：1.牛顿定律：　　F与a方向相同2.动能定理：合外力对物体做的功等于物体动能的变化量，一、带电粒子在电场中的加速（先让学生分两组分别用动力学、动能定理求解本问题，展示学生

2、的做题过程，让学生亲身体验两种解法的优劣）１、动力学方法：带电粒子在电场中只受电场力作用且与初速度方向在同一直线上时，带电粒子将做加速直线运动。由牛顿第二定律：由运动学公式：2.动能定理：由动能定理：二.总结：带电粒子在电场中的直线运动，当不涉及到运动细节时一般用动能定理求解比较简单。【思考与讨论】若带电粒子所在的电场是非匀强电场，那么以上的解答还正确吗？为什么？（老师组织好这一思考题的讨论，把课堂还给学生。通过本讨论让学生再次领会用动能定理解题的优越性）动能定理求解也适用于非匀强电场三.练习1、如图所示，M、N是在真空中竖直放置的两块平行金属板，质量为m、电量为+q的带

3、电粒子，以极小的初速度由小孔进入电场，当M、N间电压为U时，粒子到达N板的速度为v，如果要使这个带电粒子到达N板的速度为2v，则下述方法能满足要求的是（）A、使M、N间电压增加为2UB、使M、N间电压增加为4UC、使M、N间电压不变，距离减半D、使M、N间电压不变，距离加倍2、如图所示的电场中有A、B两点，A、B的电势差UAB＝100V，一个质量为m=2.0×10-12kg、电量为q=-5.0×10-8C的带电粒子，以初速度v0=3.0×103m/s由A点运动到B点，求粒子到达B点时的速率。（不计粒子重力）