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时间:2019-11-30
《18.送东阳马生序》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、每课一练一、基础知识1.下面注音不正确的一项是()。A.嗜()学砚()冰逾()约B.既加冠()硕()师叱咄()C.俟()其欣悦负箧()曳屣()皲()裂D.媵()人以衾()拥覆容臭()2.下面加粗的字词释义有错误的一项是()。A.既加冠(帽子)执经叩问(磕头)B.或遇其叱咄(训斥,呵责)负箧曳屣(书箱;鞋子)C.持汤沃灌(热水)烨然若神人(光彩照人)D.录毕,走送之(跑)色愈恭,礼愈至(周到)3.“以”字用法不同的一项是()。A.以是人多以书假余。B.不敢出一言以复。C.衔觞赋诗,以乐其志。D.家贫,无从致书以观。4.朗读停顿节奏划分不对的一项是()。A.余/幼时/即嗜学。B.天/大寒,砚/冰坚
2、,手指/不可/屈伸。C.余因/得遍/观群书。D.俯身/倾耳/以请。5.对句子理解正确的一项是()。A.余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。译:我在两边站着侍候着,提出疑难,询问道理,弯下身子,侧着耳朵去邀请人家。B.余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。译:我则穿着破旧的衣服处在他们中间,略微有一点羡慕的意思。C.俟其欣悦,则又请焉。译:等到他高兴了,就又去请教。D.故余虽愚,卒获有所闻。1译:所以我虽然天资愚钝,但最终也没获得学识。6.写出下列句子中通假字的本字,并解释。(1)同舍生皆被绮绣。_____________(2)媵人持汤沃灌,以衾拥覆。_____________(3)四支僵劲不能动。_
3、____________7.《送东阳马生序》选自《________》,作者是___________,___________(朝代)散文家,他与___________、___________并列为明初诗文三大家。他写此文的目的是________________________。二、课内巩固阅读阅读下列文段,回答问题。送东阳马生序(节选)余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟
4、子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。1.解释下列句子中加点的词。①录毕,走.送之()②俟.其欣悦,则又请焉()③媵人持汤沃.灌()④左佩刀,右备容.臭.()2.下
5、列加点的词意思完全相同一项是()。A.既.加冠宋既.成列B.益.慕圣贤之道杀数人,胡虏益.解2C.足肤皲裂而.不知久而.乃和D.卒.获有所闻士卒.不尽饮3.翻译下面句子。①门人弟子填其室,未尝稍降辞色。译:②以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。译:4.结合全文,说说作者最终能够学业有成的三条理由(各用四个字概括)。①②③5.本文与《黄生借书说》虽然着眼点不同,但两文某些观点仍有其共同之处,请概述。答:3参考答案:一、1.D2.A3.A4.C5.C6.(1)“被”通“披”,是“穿戴”的意思。(2)“灌”通“罐”,是“罐子”的意思。(3)“支”通“肢”,是“腿和胳膊”的意思。。7.宋濂全集宋濂明代
6、刘基高启勉励马生勤奋学习二、1.①跑(赶快)②等待③浸泡④香囊2.A3.①(向他求教的)弟子挤满了他的屋子,(他)从来没有稍微把语言放委婉些,把脸色放温和些。②因为(我)心中有足够快乐的事(读书),(所以)不觉得吃的穿的不如人。点拨:第①题“辞、色”的翻译应注意互文义,即“降辞”“降色”;第②题要注意“以”字,“口体之奉”的翻译)4.①刻苦学习②博览群书③虚心求教5.都表达了鼓励晚辈勤奋学习,勿虚度年华的观点。4
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