18.送东阳马生序

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1、每课一练一、基础知识1．下面注音不正确的一项是（）。A．嗜（）学砚（）冰逾（）约B．既加冠（）硕（）师叱咄（）C．俟（）其欣悦负箧（）曳屣（）皲（）裂D．媵（）人以衾（）拥覆容臭（）2．下面加粗的字词释义有错误的一项是（）。A．既加冠（帽子）执经叩问（磕头）B．或遇其叱咄（训斥，呵责）负箧曳屣（书箱；鞋子）C．持汤沃灌（热水）烨然若神人（光彩照人）D．录毕，走送之（跑）色愈恭，礼愈至（周到）3．“以”字用法不同的一项是（）。A．以是人多以书假余。B．不敢出一言以复。C．衔觞赋诗，以乐其志。D．家贫，无从致书以观。4．朗读停顿节奏划分不对的一项是（）。A．余／幼时／即嗜学。B．天／大寒，砚／冰坚

2、，手指／不可／屈伸。C．余因／得遍／观群书。D．俯身／倾耳／以请。5．对句子理解正确的一项是（）。A．余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。译：我在两边站着侍候着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵去邀请人家。B．余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。译：我则穿着破旧的衣服处在他们中间，略微有一点羡慕的意思。C．俟其欣悦，则又请焉。译：等到他高兴了，就又去请教。D．故余虽愚，卒获有所闻。1译：所以我虽然天资愚钝，但最终也没获得学识。6．写出下列句子中通假字的本字，并解释。（1）同舍生皆被绮绣。_____________（2）媵人持汤沃灌，以衾拥覆。_____________（3）四支僵劲不能动。_

3、____________7．《送东阳马生序》选自《________》，作者是___________，___________（朝代）散文家，他与___________、___________并列为明初诗文三大家。他写此文的目的是________________________。二、课内巩固阅读阅读下列文段，回答问题。送东阳马生序（节选）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟

4、子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。1．解释下列句子中加点的词。①录毕，走．送之（）②俟．其欣悦，则又请焉（）③媵人持汤沃．灌（）④左佩刀，右备容．臭．（）2．下

5、列加点的词意思完全相同一项是（）。A．既．加冠宋既．成列B．益．慕圣贤之道杀数人，胡虏益．解2C．足肤皲裂而．不知久而．乃和D．卒．获有所闻士卒．不尽饮3．翻译下面句子。①门人弟子填其室，未尝稍降辞色。译：②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。译：4．结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）。①②③5．本文与《黄生借书说》虽然着眼点不同，但两文某些观点仍有其共同之处，请概述。答：3参考答案：一、1．D2．A3．A4．C5．C6．（1）“被”通“披”，是“穿戴”的意思。（2）“灌”通“罐”，是“罐子”的意思。（3）“支”通“肢”，是“腿和胳膊”的意思。。7．宋濂全集宋濂明代

6、刘基高启勉励马生勤奋学习二、1．①跑（赶快）②等待③浸泡④香囊2．A3．①（向他求教的）弟子挤满了他的屋子，（他）从来没有稍微把语言放委婉些，把脸色放温和些。②因为（我）心中有足够快乐的事（读书），（所以）不觉得吃的穿的不如人。点拨：第①题“辞、色”的翻译应注意互文义，即“降辞”“降色”；第②题要注意“以”字，“口体之奉”的翻译）4．①刻苦学习②博览群书③虚心求教5．都表达了鼓励晚辈勤奋学习，勿虚度年华的观点。4