石狮市霞泽小学书香校园经验汇报

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1、“笔歌墨舞，沁香满园”石狮市永宁中心校霞泽小学创建“书香校园”经验汇报（石狮市永宁中心校霞泽小学李玲玲）★创建背景：国家教育总督学柳斌说过：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味的应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。”为了让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气。自2008年以来，我校始终以创建“书香校园”为主旋律，每学年，都开展了一系列的读书活动，如2008年开展了“沐浴书海香溢校园”绿色阅读活动，获得永宁中心校读书活动评比一等奖，

2、并参加石狮市首届小学生课外阅读交流会，受到了市级领导的肯定。2009年，我校以“走进经典享受阅读”为题，以“我最喜爱的一本书”为主线开展了一系列儿童课外阅读活动，促使学生能在书香的滋润下健康成长。2011年，为了弘扬祖国优秀的传统文化，举行了“诵经典诗文，建幸福祖国”的主题阅读活动，让学生在诵读过程中获得诗文经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。一系列读书活动的开展，大大充实了“书香校园”的内涵，较为完善地建设了“以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书塑人格”的书香校园氛围，培养了

3、广大师生“好读书，读好书”的良好习惯，营造知书达理、好学求进的书香校园，实践着“德礼并举,智美并重，立足细微，和谐育人”的教育理念，促进校园和谐地发展。★创建目标：1．营造学校育人文化，推进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建“学习型学校”，为创办“特色精品农村学校”奠定基础。2．让读书成为教师提高职业素养、提升职业幸福指数的自觉行动，提高教师对教育本质、教育规律、教育策略的理解与实践水平。3．让读书成为学生的精神需求和人生习惯，发展学生的学习力，充分发挥阅读的立德、启智、培情、修性功能，促进学生和谐发展。★创建做法：一、

4、加强组织领导，落实工作职责，先闻书香“气息”创建“书香校园”，构建“学习型学校”，是我校的重点工作之一。我们专门成立了以校长为组长的“书香校园”领导小组，将创建“书香校园”活动列入校园文化建设的重要内容，整体规划，每学期制定工作计划，成立师生读书活动组织，结合学校实际，提出读书主题是“书香伴我行”，主题悬挂在校园教学楼前显著的位置，同时开展了“创书香校园”启动仪式，利用国旗下讲话，向师生提出“读好书，好读书”的倡议，积极宣传“创建书香校园”活动，倡导全体师生参与读书、快乐自己。全校师生对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率达到100

5、％。二、营造诗意书香，创优书香环境，眼见“书”香弥漫建设书香校园，为我们学校的品牌学校创建找准了支点。优秀的学校文化可以造就优秀的学生，优秀的学生必然会积淀更深厚的学校文化精神。因此，以学校图书室、班级图书角、读书文化走廊等为基地，整体规划，优化阅读环境，让生活弥漫书香气息是我们的追求。1.学校有专门的图书阅览室，学校藏书达到7142多本，人均拥有量约38本。图书利用率高，日均流量达到在校生数的20%以上。2.校园布置体现书香雅致韵味学校布置了经典诵读橱窗，以“翰墨流香”为主题，展示了《春晓》、《咏柳》、《题临安邸》、《游子吟》、《

6、石灰吟》等图文并茂的经典诗句；教学楼楼梯的走廊分别有国学经典《弟子规》和《三字经》。在教学楼，校园书吧的墙上悬挂的是《二十四孝图》；走廊里、墙壁上，悬挂着学生的书画作品，并经常进行更新，形成独特的阅读走廊，各班也为其取了雅名，有“书海翰香”、“葵花书苑”、“墨语书香”……使学生进入学校就处于一个浓浓的书香氛围之中。可谓是“一墙一角皆文化，一草一木蕴教育”。3.创建校园“沁香书吧”，提供开放式阅读天地为了打造“书香校园”,给学生提供更广阔的读书空间，我校在教学楼三楼走廊，创建了一个开放式的阅读天地，大家称它为“沁香书吧”。这个书吧布置

7、精巧，富有特色。书吧的两旁，悬挂着绿意浓浓的藤条，藤条中点缀着星星点点的花卉，烘托出了一种自然、宁静的氛围。课余孩子们漫步至此，随手拿起自己感兴趣的书籍就可以酣畅阅读或坐，或趴，犹如一条条小书虫贪婪地吮吸着书籍给予的沁人心脾的雨露，在书籍的海洋。如今，“沁香”开放式书吧已成为学校一道亮丽的风景线，在文化育人的校园文化里，在开放书吧的书海里，孩子们生活会更充实，精神会更丰盈，内心会更细腻。为配合书香校园的建设，学校也在各班推广“班级书吧”，为书香校园的建设又添上浓墨重彩的一笔。4.创设良好的班级书香氛围为了让学生浸润在浓浓的书香氛围之

8、中，耳濡目染，身心得到和谐发展。班级设有读书小书吧，书吧名称精彩缤纷，富有诗意，“向日葵书吧”、“小书虫书吧”、“小精灵书吧”、“快乐书吧”等，一句句读书宣言，更是为班级读书氛围添加几分生机：“书，让我破茧成蝶”、“书，让我们阳光、绽