浅谈中职学生的若干问题

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1、浅谈中职学生的若干问题但淑明开学已经很长时间了，摸清了学生的基础，我感到教育所要做的、所要完成的太多！学生到底差在什么地方？其主要病根在哪里？自己首要的任务有哪些？他们应该还有我们应该怎么样去做，才能切实纠正一些在他们心理上和行为上的偏差，去争取不断进步呢？一、对学生，缺少自信就是缺少进取心。中考的失利，使他们心情特别低落，于是在他们心底埋下了缺少自信心的阴影，他们不敢不面对，再不敢去试，过着“做一天和尚撞一天钟的日子”。这个时候没人去引导，他们只会向更极端的错误方向发展。我真心劝慰同学们，你们应该

2、及早的从中考失利的阴影中解脱出来。应该清醒的看到，当初的几分之差，真的不能完全说明什么问题。说穿了无非是某几道题考虑不周所致。况且有谁能不出错呢？更何况目前的这种一考定终生的考试制度也确实存在值得修改的地方。俗话说：条条道路同罗马。榜上无名，但脚下还有路，还有很长的路。三百六十行，行行出状元，最后关键还是要看你是否具备战胜困难的毅力。全国产业工人的优秀代表王涛等一批又一批的岗位成材的先进人物，不正是为我们坚定信心、勇往直前树立了一个光辉榜样吗？自信是挑战自我、摆脱自卑、克服困难的兴奋剂。“试试就能行

3、，争争就能赢”，不试连成功的机会都没有，试了即使不成功也为今后的成功积累了精练。要相信自己的力量，多看到自己的长处和优势，做到扬长避短。对后进学生来说，自信心尤其难能可贵。有时可以不妨让自己或请朋友们帮助，拿“放大镜”来找找自己的优点和长处。刚开始可以不与其他成绩好的同学作比较，而只拿自己的一个小小进步作一下简单比较，如果觉得进步就足以值得高兴和自豪。比如，你上上次考试只考了20分，上次考试只考了40分，这次考试60多分，你及格了，说明你有进步，你应该理直气壮的充满自信。作为授人以知识的老师，更应该

4、帮助学生去提高自信心。提高学生自信的方法很多，大家可以根据自己班级的特点去想些能提高学生自信心的方法。比如班会课可以开展许多能战胜自己的智力问答，谜语抢答，智力活动等等，题目可以简单点，让学生在无形之中感到自己原来可以这么强，充分的让学生去战胜自己，趣味问答，笑话之类的能使学生答完之后哈哈大笑，这样也可以起到提高学生自信心的效果。平时文体活动时间可以组织团体活动，班级与班级之间的简单比赛活动等，促进班级的团结协作，使每个学生在班级中感到自己是班级的一份子，缺少谁都很重要。促进同学间友谊，共同进步。班

5、主任也可以找学生谈心，让班级的每一个成员觉得自己的重要，提高学生的自信心。也许许多老师还有其他更好的办法，但是目的一定要提高学生特别是后进生的自信。二、学生的心理问题很重要。许多学生说想学但是确实是学不进怎么办？其实这些都是方法不对或者换个角度去想问题。还有一部分学生的家庭成分很复杂导致的心理各方面的问题。我们也必须关注。学不进也许有几个方面原因，其中可能是基础太差，还有可能是方法不对等。在我们中职学校中，大部分是成绩不是很好的学生，所以基础差是必然的，在教学过程中尽量提高学生的兴趣，让学生觉得学的

6、开心，同时把问题简单化，还有可以结合多媒体教学，视频教学使学生更容易弄懂。特别注意的是给学生营造一个宽松没有压力的环境，使他们学进去。基础差的学生越对他施加压力他会觉得越学不进，这样时间长了只会使他们变得更差。所以我们一定要注意教学方法，并且帮助学生改进更好的学习方法。班主任要关注学生的平时表现，发现学生的家庭因素的影响。在我所谈话的学生中，有的家庭父母离婚的，有的父母长年在外打工不回家的，还有个别家庭暴力因素的等等都导致学生心理上和其他学生的差别。我们应该给这样的学生多一点的关心，让学生在这个大家

7、庭能感受到爱的存在。让学生体会到学校的温暖。还有少许学生学不进干脆不学的想法，我们一定要举出许多例子帮助其提高学习的兴趣。不能让学生就此放弃。他们说他们来这里就是想学点技术的，都抱着很大的信心，可是自己感到许多课程都那么难。开展丰富多彩的课外活动，营造良好的校园文化，使他们注意劳逸结合，不至于感到学习的枯燥。可定期举办一些演出、演讲、主题班会、书法等兴趣性活动；还可根据不同专业，成立专业兴趣小组，提高学生的动手能力，熟练掌握各种技能。三、严格要求不听话后进生的日常行为习惯。后进生中，有一部分是平时很

8、不听话不学习混日子的学生，行为习惯很差。争对学校的严格管教，还是比较切合这些学生的实际问题。他们喜欢上网，喜欢干些与学习无关的事情。这些学生现在还很懵懂，不懂的好坏，思想很不端正。这时我们必须端正他们的想法，抓出典型，促进学生改正缺点，严格要求学生的日常行为习惯，我们不要求他们一下子改变过来，但是要求他们一点一点的慢慢改正。要让他们知道改正了缺点了后是多么好。开展的各个活动中，也使学生没有时间去想去干些不该做的事。二、考试制度可以多样化。我们现行的考试制度单一，以闭卷