安徽师大大学语文教案之《晋公子重耳之亡》

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1、晋公子重耳之亡【教学目的】通过对疑难字词句的解析，认识重耳的流亡经历及其性格、心理变化过程，理解《左传》中人物传记的写法和特点。【重点难点】重耳形象的性格特征。【教学时数】2课时。【教学内容】一、字词句解析二、重耳形象三、表现手法【思考题】1．文中对话对刻画人物性格起何作用？2．流亡途中的重耳性格与心理有何变化？说明了什么？一、《左传》简介本篇节选自《左传》，我们首先对《左传》的相关常识进行简要的介绍。1.名称《左传》是《春秋左氏传》的简称。又名《左氏春秋》，《左氏》、《左氏传》、《春秋古文》、《古文春秋左氏传》、《春秋内传》等。与《春秋公羊传》、《春秋穀梁传》合称为“春秋三传”。2.

2、作者关于《左传》的作者，学术史上有所争论。我们介绍学术界通常的看法。左丘明，姓丘名明，春秋末期鲁国人。因其世代为左史官，所以人们尊称其为左丘明。左丘明知识渊博，品德高尚，孔子言与其同耻。曰：“巧言、令色、足恭（十足的恭顺），左丘明耻之，丘亦耻之；匿怨而友其人，左丘明耻之，丘亦耻之。”（《论语·公冶长》）司马迁称其为“鲁君子”，尊称其“左丘”。（《史记·十二诸侯年表》）3.体例《左传》承继了《春秋》的编撰体例，“以事系日，以日系月，以月系时，以时系年”（杜预《春秋左传序》），系编年体。记事起于鲁隐公元年（B.C.722），止于鲁哀公二十七年（B.C.468），基本与《春秋》吻合。4．主要

3、内容全书内容包括聘问、会盟、征伐、搜狩、城筑、婚丧、篡弑、族灭、出亡等。在广阔的社会背景下，记录了诸侯、卿大夫13的活动，并把笔触深入到商贾、卜者、刺客、乐师、妾媵、百工、皂隶等阶层；特别是通过对齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践等霸业盛衰的叙写，反映了当时诸侯国之间错综复杂的角逐。总体上来说，《左传》事件的记载是以春秋争霸为中心的。5．思想倾向在思想倾向上，《左传》维护周礼，尊礼尚德，以礼的规范批判人物。但是作者历史眼光敏锐，不仅揭示了春秋时代周王室的衰落与诸侯争霸的史实，表现了新旧势力的消长和社会变革的趋势，而且揭露了暴虐昏庸、贪婪荒淫之徒，肯定了忠贞耿直之士；表现

4、了以民为本的思想：重人轻神，重民轻君。二、文本解析晋文公（前697—前628），“春秋五霸”之一，晋国国君（前636—前628），名重耳。因其父献公立幼子为嗣，曾流亡国外19年，在秦援助下回国继位。实行“通商宽农”、“明贤良”、“赏功劳”等政策，整顿内政，任用赵衰、狐偃等人，发展农业、手工业，加强军队，国力大增，出现“政平民阜，财用不匮”的局面。因平定周室内乱，接襄王复位，获“尊王”美名。城濮之战，大败楚军。旋于践土（今河南荥阳东北），会集诸侯，邀周天子参加，成为霸主。本文选自《左传·僖公二十三年》与《二十四年》。文章记载了晋公子重耳从流亡到回国夺取政权的经过。第一段【词语匡补】●及于

5、难：遭到祸难。●晋人：晋国的军队。诸：“之于”的合音。“之”：指重耳。“于”：介词，到。●不可：不认可，不同意。●得人：拥有百姓。●有人：与“得人”义同。校：同“较”，较量，抵抗。●罪莫大焉：没有什么罪过比这更大的了。焉：兼词，于是。于：在；是；指“有人而校”。●吾其奔也：我还是逃亡吧。其：语气词，表祈使语气，可译为“还是”。奔：出奔，逃亡。●狐偃：字子犯，重耳的舅父；赵衰(cuī)：字子馀；魏武子，名犨(chōu)；司空季子，一名胥臣，字季子。他们和颠颉（xíe）都是日后重耳为君时晋国的重臣。【参考译文】晋公子重耳遭受祸难的时候，晋军到蒲城去攻打他。蒲城的民众想要迎战，重耳不同意，说

6、：“依靠国君父亲的命令而享有抚养百姓的俸禄，于是才拥有蒲城的百姓；拥有蒲城的百姓却要用兵来抵抗晋军，没有13比这再大的罪过了。我还是逃亡吧！”于是就逃到狄人那里。跟随的有狐偃、赵衰、颠颉、魏武子和司空季子。【段意】重耳逃亡缘由。【重耳性格】忠厚、庸碌。第二段【词语匡补】●获：俘获。●纳诸公子：把二女送给公子。诸：“之于”的合音。“之”：指二女；“于”：介词，给。●取：后来写作“娶”。●妻（qì）：用作动词，嫁给。盾：赵盾，后为晋国名臣。●适：往，到。●谓……曰：对……说。●请待子：请允许我等着您。●处：居住。【参考译文】狄人攻打廧咎如，俘获了该部落中的两个姑娘叔隗、季隗，把她们送给了晋

7、公子。重耳娶了季隗，生下伯鯈和叔刘；把叔隗嫁给赵衰，生下了赵盾。重耳准备到齐国去，便对季隗说：“等我二十五年，如果我不回来，你再改嫁。”季隗回答说：“我已经二十五岁了，再过这些年而改嫁，那就要进棺材了。请允许我等着你！”重耳在狄一共住了十二年然后离开。【段意】重耳忍别季隗。【重耳性格】儿女情长。第三段【词语匡补】●卫文公：卫国国君，名毁。礼：用作动词，礼待。焉：兼词，于之。于：介词，对；之；指重耳一行。●出：经过。于：介词，从。●乞食：讨要食物