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时间:2019-11-30
《2016年陕西省西安市临潼区华清中学高考物理一模试卷(解析版)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、2016年陕西省西安市临潼区华清中学高考物理一模试卷 一、选择题(本题共8小题,每小题6分.在每小题给出的四个选项中,第14--18题只有一项符合题目要求,第19--21题有多项符合题目要求.全部选对的得6分,选对但不全的得3分,有选错的得0分)1.某同学通过以下步骤测出了从一定高度落下的排球对地面的冲击力:将一张白纸铺在水平地面上,把排球在水里弄湿,然后让排球从规定的高度自由落下,并在白纸上留下球的水印.再将印有水印的白纸铺在台秤上,将球放在纸上的水印中心,缓慢地向下压球,使排球与纸接触部分逐渐发生形变直至刚好遮
2、住水印,记下此时台秤的示数,即为冲击力最大值.下列物理学习或研究中用到的方法与该同学的方法相同的是( )A.建立“合力与分力”的概念B.建立“点电荷”的概念C.建立“瞬时速度”的概念D.研究加速度与合力、质量的关系2.如图所示,水平细杆上套一细环A,环A和球B间用一轻质细绳相连,质量分别为mA、mB(mA>mB),B球受到水平风力作用,细绳与竖直方向的夹角为θ,A环与B球都保持静止,则下列说法正确的是( )A.B球受到的风力大小为mAgsinθB.当风力增大时,杆对A环的支持力不变C.A环与水平细杆间的动摩擦因
3、数为D.当风力增大时,轻质绳对B球的拉力仍保持不变3.如果把水星和金星绕太阳的轨道视为圆周,从水星与金星在一条直线上开始计时,若测得在相同时间内水星、金星转过的角度分别为θ1、θ2(均为锐角),则由此条件可求得水星和金星( )A.质量之比B.绕太阳的动能之比C.到太阳的距离之比D.受到的太阳引力之比4.如图所示,空间存在垂直纸面向里的匀强磁场,从p点平行直线MN射出的a、b两个带电粒子,它们从射出第一次到直线MN所用的时间相等,到达MN时速度方向与MN的夹角分别为60°和90°,不计重力,则两粒子速度之比va:v
4、b为( )A.2:1B.3:2C.4:3D.:5.如图所示,光滑轨道LMNPQMK固定在水平地面上,轨道平面在竖直面内,MNPQM是半径为R的圆形轨道,轨道LM与圆形轨道MNPQM在M点相切,轨道MK与圆形轨道MNPQM在M点相切,b点、P点在同一水平面上,K点位置比P点低,b点离地高度为2R,a点离地高度为2.5R.若将一个质量为m的小球从左侧轨道上不同位置由静止释放,关于小球的运动情况,以下说法中正确的是( )A.若将小球从LM轨道上a点由静止释放,小球一定不能沿轨道运动到K点B.若将小球从LM轨道上b点由
5、静止释放,小球一定能沿轨道运动到K点C.若将小球从LM轨道上a、b点之间任一位置由静止释放,小球一定能沿轨道运动到K点D.若将小球从LM轨道上a点以上任一位置由静止释放,小球沿轨道运动到K点后做斜上抛运动,小球做斜上抛运动时距离地面的最大高度一定小于由静止释放时的高度6.如图所示,虚线AB和CD分别为椭圆的长轴和短轴,相交于O点,两个等量异种点电荷分别处于椭圆的两个焦点M、N上,下列说法中正确的是( )A.A、B两处电势、场强均相同B.C、D两处电势、场强均相同C.在虚线AB上O点的场强最大D.带正电的试探电荷在
6、O处的电势能大于在B处的电势能7.如图甲所示,矩形金属线框绕与磁感线垂直的转轴在匀强磁场中匀速转动,输出交变电流的电动势图象如图乙所示,经原、副线圈的匝数比为1:10的理想变压器给一个灯泡供电,如图丙所示,副线圈电路中灯泡额定功率为22W.现闭合开关,灯泡正常发光.则( )A.t=0.01s时刻穿过线框回路的磁通量为零B.线框的转速为50r/sC.变压器原线圈中电流表示数为1AD.灯泡的额定电压为220V8.如图所示,倾角为θ的粗糙斜面上静止放置着一个质量为m的闭合正方形线框abcd,它与斜面间动摩擦因数为μ.线
7、框边长为l,电阻为R.ab边紧靠宽度也为l的匀强磁场的下边界,磁感应强度为B,方向垂直于斜面向上.将线框用细线通过光滑定滑轮与重物相连,重物的质量为M,如果将线框和重物由静止释放,线框刚要穿出磁场时恰好匀速运动.下列说法正确的是( )A.线框刚开始运动时的加速度a=B.线框匀速运动的速度v=C.线框通过磁场过程中,克服摩擦力和安培力做的功等于线框机械能的减少量D.线框通过磁场过程中,产生的焦耳热小于2(M﹣msinθ﹣μmcosθ)gl 二、非选择题(包括必考题和选考题两部分.第22题---第32题为必考题,每个
8、试题考生都必须作答.第33题---第40题为选考题,考生根据要求作答)(一)必考题(共129分)9.在探究“加速度与力、质量的关系”的活动中:(1)某同学在接通电源进行实验之前,将实验器材组装如图1所示.请指出该装置中的错误或不妥之处(填两处):a. ,b. (2)改正实验装置后,该同学顺利地完成了实验.在实验中保持拉力不变,得到了小车加速度随质量变化的
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