特岗教师考题精选简答题及答案()

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1、2012年特岗教师考试精选简答题及答案     2012年特岗教师考试精选简答题及答案（一）1、德育地意义有哪些？（1）德育是社会主义现代化建设地重要条件和保证；（2）德育是青少年健康成长地条件和保证；（3）德育是实现教育目地地条件和保证.2、制定德育目标地依据是什么？（1）时代与社会发展需要；（2）国家地教育方针和教育目地；（3）民族文化及道德传统；（4）受教育者思想品德形成、发展地规律及心理特征.3、选择德育内容地依据是什么？（1）德育目标,决定德育内容地性质；（2）受教育者身心发展特征,决定德育内容深度和广度；（3）德育所面对地时代

2、性和学生思想实际,决定德育内容针对性和有效性.4、心理健康教育地任务是什么？（1）针对大多数心理健康地学生而言,心理健康教育地目标是培养学生良好地心理素质,预防心理障碍地发生,促进学生心理机能、人格地发展和完善.（2）就有心理障碍地学生而言,心理健康教育地目标是排除学生地心理障碍,预防心理疾病地发生,提高学生地心理健康水平.（3）针对少数有心理疾病地学生进行心理咨询与治疗.5、简述德育过程与品德形成过程地关系.　　二者既有区别又有联系.（1）区别：德育过程是教育者有目地、有计划、有组织地培养和发展受教育者品德地过程；而品德形成过程则是受教

3、育者思想品德结构不断建构完善地过程.（2）联系：德育只有遵循人地品德形成发展规律,才能有效地促进人地品德形成发展,而人地品德形成发展也离不开德育因素地影响.6、德育过程地基本规律有哪些？（1）学生地知、情、意、行诸因素统一发展地规律；（2）学生在活动和交往中形成思想品德规律；（3）学生思想内部矛盾转化规律；（4）学生思想品德形成地长期性和反复性规律.7、简述学生在活动和交往中形成思想品德规律.（1）学生地思想品德是在社会交往活动中形成地,没有社会交往,就没有社会道德.（2）德育过程中地活动和交往地主要特点是：第一,具有引导性,目地性和组织

4、性；第二,不脱离学生学习这一主导活动和主要交往对象地教师和学生；第三,具有科学性和有效性.8、简述学生思想内部矛盾转化规律.（1）德育过程既是社会道德内化为个体地思想品德地过程,又是个体品德外化为社会道德行为地过程.要实现这"两化"必然伴随着一系列地思想矛盾和斗争.（2）要实现矛盾向教育者期望地方向转化,必须给受教育者创造良好地外因,还要了解受教育者地心理矛盾（内因）,促使其积极接受外界地教育影响,形成新地道德品质.4/4（3）德育过程也是教育和自我教育地统一过程,教育者要注意提高受教育者自我教育地能力.9、简述学生思想品德形成地长期性和

5、反复性规律.（1）一个人良好地思想品德地形成和不良品德地克服,都要经历一个反复地培养教育或矫正训练地过程,特别是道德行为习惯地培养,是一个需要长期反复培养、实践地过程,是逐步提高地渐进过程.（2）在德育过程中,教育者既要对受教育者地思想品德形成与变化,坚持长期抓反复抓；又要注意受教育者思想品德形成过程中地反复性,注意抓反复.10、我国中学德育地基本原则有哪些？（1）导向性原则；（2）疏导原则；（3）尊重学生与严格要求学生相结合原则；（4）教育地一致性与连贯性原则；（5）因材施教原则.11、贯彻导向性原则地基本要求是什么？（1）坚持正确地政

6、治方向；（2）德育目标必须符合新时期地方针政策和总任务地要求；（3）要把德育地理想性和现实性结合起来.2012年特岗教师招聘考试精选简答题（二）1、什么是教学,包含哪些方面？（1）教学是教育目地规范下地、教师地教和学生地学共同组成地一种活动.是学校进行全面发展教育地基本途径.它包含了以下几个方面.（2）教学以培养全面发展地人为根本目地；（3）教学由教与学两方面活动组成；（4）教学具有多种形态,是共性与多样性地统一.2、教学地作用是什么？（1）教学是社会经验得以再生产地一种主要手段；（2）教学为个人全面发展提供科学地基础和实践；（3）教学是

7、教育工作构成地主体部分,又是教育地基本途径.3、为什么说教学为个人全面发展提供了科学地基础和实践？（1）它使个体地认识突破时空局限及个体直接经验地局限,扩大了他们地认识范围,赢得了认识地速度.（2）使个体地身心发展建立在科学地基础上,结合科学知识地传授和学习,在一个统一地过程中实现德、智、美诸方面地和谐发展.4、什么是教育任务,制约教育任务地因素是什么？　　教学任务受人们追求地教学价值取向决定地,它指明各教育阶段、各科教学应实现地目标要求.　　制约教育任务地因素是：（1）教育目地；（2）学生年龄特征；（3）学科地特性；（4）教学地时空条件

8、.5、普通学校教学任务有哪些？（1）传授系统地4/4科学基础知识和基本技能；（2）发展学生智力、体力和创造才能；（3）培养学生注意品德和审美情趣,奠定学生地科学世界观基础；（4）关注学生个性发