细胞中的无机物说

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1、细胞中的无机物一、教材的地位及作用：《细胞中的无机物》位于高中教材新课标必修一中的第二章第五节，即为第二章《组成细胞的分子》中的最后一节内容，在第二中的前几节内容主要学习了细胞中的元素以及细胞中的蛋白质、核酸、糖类等有机物，虽然说生活的细胞都是有生命的，属于有机体，但是同样离不开水和无机盐等无机物质的参与，因此，通过这一节课的学习就能够让学生们更加完善的掌握组成细胞的分子这一章的内容。同时，结合之前学习的细胞中的各种有机物的作用的理解，为学习细胞的结构和功能奠定基础。在《细胞中的无机物》这节课中，同学们还能更

2、深刻的体会到水和无机盐存在的重要性，特别是对细胞中的水这部分内容的学习，能够教会他们要珍惜水资源，树立热爱环境和节水意识。二、教学目标：1、知识方面：（1）知道水和大多数无机盐在细胞中的存在形式（2）说出水和无机盐在细胞中的作用（3）举例说明生命活动为什么离不开水和无机盐2、能力方面：（1）在教师的引导下使学生学会学习，培养学生学习、归纳的思维能力和独立学习的能力3、情感、态度价值观方面：（1）积极参加讨论，列举自己的生活经验，发表自己的见解，在交流中建立自信（2）能够关注人类健康，树立节水意识三、教学重点水

3、和无机盐在细胞中的重要作用四、教学难点1、水的存在形式，结合水和自由水的区别2、无机盐的作用五、教学手段：板书、课件、视频六、学法希望学生能够通过对老师讲解及多媒体展示的内容的理解了解和掌握课本要求的基本知识，积极参加小组讨论培养自己的表达和合作学习的能力。七、教学过程：导入过程：以复习之前几节课的内容的形式提问：通过前几节课内容的学习，你都知道了细胞内存在哪些元素和物质？根据同学们的回答进行分类并板书到黑板上，如：蛋白质、糖、核酸······HOMgCaFe······PNCS············体现出

4、水和无机盐的组成，以此导入新课。设计意图：一方面复习了旧知识，另一方面根据学生已有的化学方面的简单知识，得出细胞中的无机物，是的化学与生物的交叉知识得以应用。Mg2+、Ca2+、Fe2+H2O传授新知识：在传授新知识的过程中把细胞中的无机盐和细胞中的水这两部分内容调换顺序，先讲细胞中的无机盐这部分。首先，根据学生对关于细胞中的无机盐回答的相关答案，向学生提问：细胞中的无机盐是以什么形式存在的？让同学们带着问题阅读教材中35页下半部分到36页上部分的内容，使学生自己通过阅读归纳出答案。设计意图：培养学生独立学习

5、的能力，以及对教材等相关资料归纳和总结能力。其次，联系生活实际结合书中35页中思考与讨论进行分小组讨论，回答细胞中的无机盐的作用及思考与讨论中的讨论题。讨论完毕后各小组分别选出代表发表小组讨论的结果。设计意图：培养学生探究性学习的能力和小组合作精神，在讨论过程中要求人人积极参与。在这部分内容学习的最后，对学生的讨论结果进行总结和完善，并对学生们的疑惑进行解答。没有疑问后，进入到细胞中的水这部分内容的学习。在细胞中的水这部分内容中，首先用课件向同学们展示一组图以及两组数据：流水（液态）蒸气（气态）白雪（固态）资

6、料一：细胞中各种化合物所占比例化合物水无机盐蛋白质脂质糖类核酸所占比例%85-901-1.57-101-21-1.5资料二：人体中几种不同器官或组织中水的含量组织器官牙齿骨骼骨骼肌心肌血液所占比例%1022767983细胞中水的存在形式：自由水：细胞中绝大部分的水以游离的形式存在，可以自由移动。结合水：一部分水与细胞内的其他物质相结合，叫做结合水。根据自由水和结合水的特征，我们可以总结出水在细胞中的作用：功能三：是细胞的结构的重要成分功能一：是细胞内的良好溶剂功能二：参与细胞内的生化反应功能四：为细胞提供液体

7、生活环境功能五：运送养料和代谢废物结合水自由水自由水自由水自由水Thanks！！