三下《燕子专列》课件

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1、孙玉琴制作于2008.116燕子专列燕子专列有一年春天，在欧(ōu)洲(zhōu)瑞(ruì)士的一个车站，一列漂亮舒适的空调列车正准备启(qǐ)程，站台上站满了送行的人。他们送的是一批特殊(shū)的客人——燕子。瑞士是世界著名的旅游胜地，她美丽的湖光山色吸引了世界各地的无数游客。瑞士美景瑞士美景瑞士美景瑞士美景欧洲瑞士瑞士地处西欧的中心，全境以高原和山地为主，境内河流湖泊众多，水力资源和森林资源丰富。气候随着地理位置而变化，谷地温和，高山严寒。瑞士的最低气温在零度左右，最高气温为二十五度。1.认识“欧、洲”等1

2、1个生字，会写“欧、洲、瑞”等14个字。正确读写“欧洲、瑞士、舒适”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文内容，体会人与动物之间的美好的情意。学习目标欧洲瑞士舒服启程特殊骤降长途跋涉疲劳政权覆盖救助濒临车厢载歌载舞ōuzhōuruìshūqǐshūzhòubáshèpízhèngfùjiùbīnxiāngzài我会读欧洲瑞士舒适载着政府启程麻烦骤降跋涉　踏着疲劳覆盖车厢料峭　呼吁濒临饥寒交迫皑皑白雪好词积累欧洲瑞士舒政踏救载启殊骤涉疲我会写我会反义词舒适——难受特殊——普通麻烦——方便坚硬——柔软我

3、会近义词舒适——舒服特殊——特别濒临——临近立即——即刻1.当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。2.听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。我会读句子瑞士麻烦濒临死亡呼吁纷纷救护我能选择几个词语，说说课文告诉我们一件什么事。课文主要内容课文采用（倒叙）写法，讲了瑞士政府和当地居民（冒严寒、顶大雪救护北飞中遇到困难的燕子，最后用专列将他们送往温暖的地方的）的感人故事，

4、呼吁人们要（保护动物）。自主研读，合作探究1.轻声读第2自然段，思考：燕子遇到了什么麻烦？画出相关的句子，读一读，在旁边写上你的感受。2.默读3、4自然段，想想：人们为了拯救燕子都做了什么？从中你体会到了什么？画出相应的句子，读一读，在旁边写上你的感受。让我们一起感受爱的力量：这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。<请你在文中找一找，燕子到底遇到什么麻烦？用波浪线画出！>这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过

5、长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫、濒临死亡。当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。人们为了拯救燕子做了些什么？政府：做决定、呼吁人们、燕子专列人们：纷纷走出家门竭尽全力寻找专程送行交流一下瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。这个“决定”说明了什么？瑞士是一个保护环境，爱护动物的国家，也表明了人们对燕子的关爱！于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。居民们纷纷走出

6、家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得僵硬的山路，四处寻找燕子。人们不怕寒冷、不畏艰辛，四处寻找燕子、救护燕子，他们对动物充满爱心。“纷纷”“冒着”“顶着”“踏着”说明什么？小贝蒂一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬,但她一点也不在乎。一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。贝蒂为了拯救受伤的燕子而忘我的精神境界。“通红”“僵硬”“一点也不

7、在乎”说明什么？居民：纷纷（），冒着（），顶着（），踏着（），四处寻找冻僵的燕子。贝蒂：脸冻得（），手冻得（），但她一点也（）.走出家门严寒漫天飞舞的大雪冻得坚硬的山路通红僵硬不在乎按原文填空：列车开动了。载着燕子的列车,带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳,仿佛在向人们致谢。燕子会如何感谢人们呢?贝蒂：我想对你说……倒叙倒叙——把后面发生的事情或结果写在前面，把先发生的事情或原因写在后面。开头：写人们为燕子送行；然后：记叙事情发生的原因及经过；最后：回到开头送行的那一幕<首尾呼应>动物是我们的朋友瑞士人爱

8、鸟在瑞士，随处可见人与麻雀、鸽子同食，相处融洽，互不侵犯。人们早晚就餐时，都是和麻雀、鸽子一同进行的。这些飞禽根本不怕人，你吃饭，它们就在你的脚下，甚至踩在你的鞋上，或懒悠悠地在桌上、扶手上走动。你给它们扔些面包渣，它们跳过来噙住或就地吃掉，或飞出一米半米远慢慢品嚼。在瑞士，鸟类是受到法律保护的。寒冬天鹅觅食困难，市民给它们送来面包、牛奶、饼干、鸡蛋；并帮助