立足全面突破重点积极备战

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1、立足全面，突破重点，积极备战2012年中考——对语文中考复习的几点建议一、复习备考应遵循的原则：（一）、以考试说明为纲，准确把握命题趋势。（二）、夯实基础，瞄准考点，全面复习，突破重点。二、把握“课标”，吃透“说明”，分步实施，整体提升。建议采取多轮复习的方法，分步实施，稳步推进，整体提升。（一）立足课本，巩固基础。从课本入手，在字、词、句、篇中夯实基础。（二）、　专题整合，全面提升。1、基础夯实，运用娴熟。关注试卷分析09年失分情况分析①、字音、字形等语文基础知识掌握较差，②、古诗文默写错别字较多，③、课外阅读不够。10年失分情况分析①基础知

2、识掌握不牢固，亦不会灵活运用。②古诗文默写错别字较多。③词语运用能力差，不会根据上下文的语境准确应答。④部分学生对原著内容不熟习。备考建议：①关于字音、字形、词语的理解和运用②关于语法修辞③关于经典诗文的默写④关于语段综合⑤关于名著阅读2、关注热点，综合创新。关注试卷分析09年的陕西省综合实践性试题实现了新的突破。但考生答题的问题还是很多，①、不了解节日特点，语言形式不符合要求，忽视节日的文化内涵。②、不注意审题，或缺乏对积累诗句的理解，填写的古诗句不符合设题意图。10年的试题又有了新的进步，考试中出现的主要问题是，①不注意题目要求，后面所答与

3、开始选择的生肖不一致。②仿写没有读懂示例，形似而“神离”，阐释含义生搬硬套，不合逻辑。③阅读面窄，缺少必要的积累。备考建议：综合性学习在考试中限于笔试的形式呈现，知识与能力综合型、专题活动型仍将是综合性学习板块命题的主要形式。复习时要特别注重跨学科知识的整合以及综合思维能力的培养，同时注意开发、利用生活中的学习资源。3、强化阅读，融会贯通。关注试卷分析综合分析09、10年的学生答卷可以看到学生中普遍存在的问题，09年存在的问题是：①、由于平时教学只注重概念记忆，忽视对相关知识的理解，导致不能正确判断说明顺序或陈述理由不清楚；②、整体阅读能力较差

4、，不能从全篇的角度理解文章的主旨，分析表现手法的作用；③、语境意识较差，语言表达水平不高，概括能力较差④、学生对课堂教学内容和重点知识掌握不准确或不牢靠；⑤、文言文阅读迁移能力的达成程度差别明显；对诗歌情感把握不准确，理解诗歌的能力较差。10年的问题主要表现在：①整体感知能力差，对作者思想情感的倾向性及文章主旨理解不到位。②语境意识较差，不能结合原文理解关键语句，语言表达水平不高，概括能力较差，答题点不全面。③部分地区学生对常规教学内容和重点知识掌握不准确或不牢靠，迁移能力较差。④对古诗中重点意象的理解缺乏整体关照，不能从题目及诗句中获得有效信

5、息。备考建议：（1）梳理考点，完善体系；构建知识树，完善知识体系。例如：对各种文体知识要能有清晰的认识，各种文体自有其独特的特点，在复习时就要弄清楚文体之间的区别，回答问题时还要能按照相关文体的常识回答。（2）讲析思路，用好例题；教师要精选例题，讲析解题思路，培养学生灵活运用知识的能力。8.秦岭有哪些重要的作用？结合文意简要概况。答案：秦岭造就了关中的雄胜；秦岭形成了八百里秦川的肥沃富饶；秦岭改善了关中的环境；秦岭使关中成为中国古代政治中心的首选之地。9.第③段结尾引用《史记》中的文字，有什么作用？答案：引用《史记》中的文字，说明了八百里秦川肥

6、沃富饶，增加了说明的可信度，增强了文章的说服力。（3）指导技巧，规范表述；要解决学生中存在的如下问题：会想，不会写；会写，写不对；写对，写不全。教师在复习时要做到：科学训练，规范表达。【2010陕西中考题】10.揣摩下列句子中加点的词语，回答括号内的问题。（1）占据关中，就意味着掌握了天下“要领”、扼制了九州“咽喉”。（“要领”在文中是什么意思？有何作用？）答案：要点，关键说明占据关中对掌控天下的重要性。（2）秦岭自古以来就是皇家园林和离宫别馆的首选之地（句中加点词语能否去掉？为什么？）答案：不能。“自古以来”从时间上限定，说明秦岭作为皇家园林

7、和离宫别馆首选之地由来已久。如果去掉就不能体现这一点。（4）注重讲评，强化反馈对学生每次的专项练习，教师都应该选择共性的问题进行讲评通过复习要让学生能够做到整体感知文章的内容，准确解答所提的问题，充分展示自己语言表达的能力。4、强化训练，张扬个性。（1）分析问题，找准突破口，09年写作部分的主要问题是：①语言表达的生动性、形象性和情感性还不够。②立意低浅、空泛、平淡，选材不够鲜活新颖。③个别地区学生错别字仍较多。10年写作部分出现的主要问题是，①文章立意不深，选材不够新颖，错别字多、词不达意现象仍然存在。②有相当一部分还没有达到写作的基本要求。

8、（2）扬长避短，寻找增长点（3）强化训练，谋篇布局促提高一是开展全程训练二是开展局部训练三是开展创新训练四是开展速度训练（4）涉猎广泛，为我所用（三）