高考作文夹叙夹议

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1、例一：叙议结合的文章阅读下面的文字，根据要求作文。（70分）送给别人的掌声是种鼓励和赞扬，赢得别人的掌声是种荣耀。掌声是对努力与优秀表现的肯定。当掌声响起，背后有些什么故事呢？你从中受到了什么成长启示，收获了哪些点滴感动？……请以记叙为主，议论为辅，以“掌声响起”为题，写一篇文章。字数800字以上。[原版亮相]掌声响起蔡佳楠“孤独站在这舞台，听到掌声响起来……”坐在窗边，闭着眼睛，我的耳边不知怎么回响起了这句歌词，这首歌的名字记不真切了，只觉得这歌好久远。随着那歌声，那些人，那些事，尤其是那些难忘的掌声，又开始在我的脑海中浮现。那天，教室寂静得让人有些

2、害怕，所有的同学都低着头看着自己的课桌，仿佛要把它看透。不知过了多久，老班来了。我缓缓地抬起头，望着那熟悉的面孔，眼睛酸酸的，仿佛一阵风吹过，沙子进了眼。我不在意地揉了揉眼睛，然后认真地看着他，我的三年班主任老师，我的大哥哥朋友。“同学们，今天我们临时开一个班会。或许，这会是我们在一起上的最后一节班会课了，请大家畅所欲言。”[升格佳作]掌声响起蔡佳楠“孤独站在这舞台，听到掌声响起来……”坐在窗边，闭着眼睛，我的耳边不知怎么回响起了这句歌词，这首歌的名字记不真切了，只觉得这歌好久远。“好久远”——老歌会随着时间的推移而渐渐沉淀为经典。我想，那掌声也应该会

3、随着时间的前进而深入你我的脑海中，渗透到你的血液里，烙印在我的心上。（加上此段议论，行文不突兀，更晓畅。“好久远”，是对“老歌”的议论。由经典“老歌”中的“掌声”引出灵魂深处的“掌声”，切题巧妙，匠心独运。）“孤独站在这舞台，听到掌声响起来……”听着这歌声，我的思绪又回到了从前。（修改此段，是为与“议论段”更衔接。）原本热闹非凡的教室在那一刻寂静得让人有些害怕，所有的同学都低着头看着自己的课桌，仿佛要把它看透。这是我第一次看到他的眼眶泛红，但随即他又挤出了一个招牌笑容来掩饰内心的伤感。班会课上，同学们一个个都表现得很精彩。“啪啪，啪啪，啪啪啪……”掌声

4、响起来了。我没有鼓掌，因为这掌声让我的心酸溜溜的，好难受。终于轮到我上台了。我紧紧握住手中的纸，害怕它飘走，因为那巴掌大的纸中积淀了我三年的情感，三年的心语，三年的回忆。我的耳边除了他的讲话声还有一些同学哽咽的声音。不知怎地，我的鼻子一酸，眼泪便开始在眼眶中打转。我赶紧低下头，想把泪水掩藏。我从那座位上慢慢起身，紧紧攥着手中的纸，向那骄傲的讲台走去。讲台离我只有五公尺，我却走了很长的时间。掌声又一次响起了。我终于站在那陌生的讲台上了。望着那些熟悉的身影，我将那皱巴巴的纸摊了开来。“我……三年了……”我刚才苦苦经营的情绪在刹那间崩溃……我太高估自己了，我

5、根本就抑制不住自己的情感，我哭了……“……我想说，我们初三（8）班，永远都在！”说完最后一句话，我在心底告诉自己：看清楚了，这些脸庞是你永远都不能忘的！我向我的远处传来了哒哒的脚步声，老班来了。（修改此句，符合回忆的情境。）我缓缓地抬起头，望着那熟悉的面孔，眼睛酸酸的，仿佛一阵风吹过，沙子进了眼。我不在意地揉了揉眼睛，然后认真地看着他。我坚决不允许自己错过他的任何一个表情，我要牢牢记住此时此刻独自站在讲台上的他，伴我走过三年时光的他。（加上此句，更能突出我当时的心情，同时为下文记叙和描写张本。）“同学们，今天我们临时开一个班会。或许，这会是我们在一起上

6、的最后一节班会课了，请大家畅所欲言。”这是我第一次看到他的眼眶泛红，但随即他又挤出了一个招牌笑容来掩饰内心的伤感。班会课上，同学们一个个都表现得很精彩。“啪，啪，啪，啪啪啪……”掌声响起来了。我没有鼓掌，因为这掌声让我的心酸溜溜的难受。终于轮到我上台了。我紧紧握住手中的纸，害怕它飘走，因为那巴掌大的纸中积淀了我三年的情感，三年的心语，三年的回忆。我的耳边除了他的讲话声还有一些同学哽咽的声音。不知怎地，我的鼻子一酸，眼泪便开始在眼眶里打转。我赶紧低下头，想把泪水掩藏。老师我的同学们深深地鞠了一躬，走向自己的座位，然后放声抽泣。鼓掌，鼓掌，每一个人都在使劲

7、鼓掌，就那样一直鼓着，鼓着。我知道，那掌声是从他们的心底流淌出来的，是最真挚最真挚的表达……我从那座位上慢慢起身，紧紧攥着手中的纸，向那骄傲的讲台走去。讲台离我只有五公尺，我却走了很长的时间。掌声又一次响起了，能让周围的空气都凝固。（加上此段带有夸张的议论，意在强调“掌声”对我上台勇气的肯定。）我终于站在那陌生的讲台上了。望着那些熟悉的身影，我将那皱巴巴的纸摊了开来。“我……三年了……”我刚才苦苦经营的情绪在刹那间崩溃，眼泪大把大把地滑落（加上此句，使“崩溃”具体可感——注意，这里用了夸张手法，文学允许夸张，关键是要合情合理）……我太高估自己了，我根本

8、就抑制不住自己的情感。“……我想说，我们初三（8）班，永远都在！”说完最后一句话，我在心底告诉