作文指导(一)—怎样使语言更具体生动

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1、品一品——什么是具体生动的语言首先我们要具体感受一下，什么样的语言才是具体生动的语言呢？请看人屏幕，让我们欣赏一组精彩的语言片断：(1)由事及理，情趣盎然之句。片断一：我的记忆是一条蜿蜒的小河，当生命中多少轰轰烈烈的细节在心底平平静静地沉淀时，我就如幽居在雨季中听雨声，终于明白那记忆深处的一切，是在长长的岁月桥上的一种美丽的温馨。片断二：惯于日空一切、横扫群伦的我，直到第一次拿起望远镜，昂首仰望枝头的小鸟时，才领悟到：赏鸟的意义是学习做一个谦虚的人，懂得去仰望，从仰望中认识自己的卑微。(2)妙笔生花，意境优美之句。片断一：流银般的月光穿越窗户，倾泻一地静谧与银光，晃动的树叶影儿

2、细细碎碎地映在窗根上，宛如我忽闪忽闪的心，室内不断地发生一些细小的辗转反侧的声音，我知道在这静谧的夜里有许多与我一样不安的心，也许被子下而，还有许多双湿润的眼睛……片断二：初三的女孩，恰似一首清丽的小诗吧。不管是一头齐耳短发，一身粗布牛仔，述是长发飘飘，衣裙翩翩；或者斜风细雨屮卷着裤腿，共撑一把小花伞；冬口暖阳里背着书包，踏着彩车习飞扬……一切都充满诗的气息，诗的活力。而那枚郑重地别在胸前的团徽，便是诗的主题、诗的神韵。(3)具体生动有趣，幽默诙谐之句。片断一：由于我此次English考试成绩不太理想(非常不理想)，不禁让吾的Dad.Mum吃了N次惊，待哑场五分钟(具体应为4分

3、59秒96)后，我那慈祥的Parents不动声色(才怪)地，非常“文明”地狠“K”了我一顿……片断二：糟糕，乂迟到了！我以迅雷不及掩耳之势冲入学校，“喂！哪个班的？不准跑！”拜托，在S不变的情况下，加大V可节省时间，难道这位“钦差大臣”连这一点也不知道吗？(4)修辞高气盛，才华横溢之句。片断一：血对六朝华靡的文风，李门作出了心灵的选择，选择俊朗，于是那傲岸不屈的身影与清新飘逸的诗风，便永远刻在中国人的心中；面对中卅纪的愚昧和教皇的恶毒，布鲁诺作出了心灵的选择，选择科学，于是在罗马的鲜花广场上，至今我们依然能感受到那伟大的灵魂巍然独立；面对流行的世俗文化的漫天泛滥，我作出了心灵的

4、选择，选择古典，于是，我便拥有了那一份宁静而又超然的心境。片断二：当拔山举鼎的传奇褪色成一页泛黄的史册，当斜阳下汉家的小儿稚嫩的传唱“大风起兮云飞扬”，你终于远去，留下一个顶天立地的背影。也许你做了鬼雄，跨着随你投江而死的乌驰，旌旗十万斩阎罗。你轰轰烈烈的死去，因为有诚信，为你殉葬。这些句子，或含义深远，或意境优美，或才华横溢，它们就是文屮熠熠生辉的宝石，它们就是嘈嘈切切落进玉盘的珍珠，使你的作文让阅卷老师一见钟情。怎样使语言更具体生动引导学生使用具有形彖化特征的语言。形象化语言能使语言表达有一种立体感，显得具体感人。学生在作文中如果能把事物的形状、人物的外貌及内心活动、事件的

5、情景绘声绘色地呈现出來，充分表现门己与众不同的驾驭语言的能力，在适当的地方采用形象的字、词、短语或语句，就一定能增强作文的感人色彩。方法一：附加成分有的同学的作文，语言只有赤身裸体的主干，缺少修饰成分，自然缺乏表现力，如果恰当地以“定、状、补”加以修饰，语句就会顿放界彩。女心傍晚，我打着伞走在路上，突然一位同学跑来说：“叩俩挤挤”。添上附加成分，变为“那是一个风雨交加的傍晚，我一个人打着伞走在放学回家的路上，突然从身后跑来一位同学，一下子抱住我的肩膀说：“咱俩挤挤”。这样，通过修饰，夜色茫茫，雨雾蒙蒙的景彖和借伞者恳切诙谐的情态便跃然纸上，读来别有一番情趣。方法二：巧用词语女h

6、1、扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛來，下面撒些粧谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。2、“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑根；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天了忽然从草间直窜上云霄里去了。”（鲁迅《从百草园到三味书屋》）令人如见其行，如闻其声，如临其境，冋味无穷，而且琅琅上口，如飞珠溅玉，字字生辉。3、“爷爷站成一轮弯弯的刀亮，目送着孙子远去。”文中的爷爷如一尊雕塑，苍老、深情的形象跃然纸上。选用恰当、富有表现力的词语，是文章增色的一个好方法。唐代诗人皮日休

7、说：“百锻为字，千锻为句”，词语用得好，可达到字字珠巩、珠围翠绕的效果。一般來说，动词、形容词是最富表现力的。方法三：巧用修辞1、幸福是禾苗，晃动稚嫩的身躯，向天际发出无声的诉说；幸福是蚕宋宝，咀嚼着香脆的桑叶，奏出“沙沙”的乐曲；幸福是雏燕，展翅穿过鹅黄的柳梢，剪出一片春色。2、幸福是什么？幸福是初夏的早晨打开窗户时迎面吹來的那股清风，是你独坐一隅聆听歌曲时的那种心灵的静谧，是你从母亲手中接过饭碗时心存的那份感激。幸福无时无刻不在你身边。3、和善，犹如一股春风，一场春雨，吹拂滋润着荒凉的大