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《汇编语言代码转换 大小写,二进制,十进制,16进制的相互转换》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、《微机原理与接口技术》课程设计（学年论文）说明书课题名称：代码转换程序设计（A3-2）学生学号：专业班级：学生姓名：学生成绩：指导教师：陈裕国课题工作时间：2011-6-13至2011-6-18武汉工程大学教务处制16填写说明：1.一、二、三项由指导教师在课程设计（学年论文）开始前填写并交由学生保管；2.四、五两项由学生在完成课程设计后填写，并将此表与课程设计一同装订成册交给指导教师；3.成绩评定由指导教师按评定标准评分。4.此表格填写好后与正文一同装订成册。16一、课程设计任务和基本要求：（一）设计任务使用汇编语言设
2、计一个程序，实现大小写字母、二进制与十六进制、十六进制与十进制的转换。1.有提示从键盘输入，在提示中最好给一个输入的例子；2.输入错误或者输入其他字符，有提示输入错误的信息显示；3.能够多次输入和显示结果。4.实现从键盘输入16位二进制数，转换成4位十六进制数显示出来。（二）基本要求1.有程序设计的分析、思路说明；2.有程序流程框图；3.程序代码及注释说明；4.上机实验步骤；5.程序运行结果的截屏图片。指导教师签字：教研室主任签字：年月日年月日二、进度安排：周一上午：16明确课程设计任务和要求、设计原理。周一下午～周三
3、上午：查看参考资料、完成理论设计（程序代码、原理图等）。周三下午～周五：上机、实验、调试，完成设计。周六上午：检查设计结果、提问、答辩。周六下午：撰写课程设计报告。三、应收集资料及主要参考文献：（一）应收集资料1.有关DOS调用、ASCII码、BCD码的知识；2.大小写字母、二进制与十六进制、十六进制与十进制的转换方法；3.8086宏汇编的相关定义、调用。（二）主要参考文献1.宋杰，汪志宏，江敏.微机原理与接口技术课程设计[M].北京：机械工业出版社,20062.冯博琴.微型计算机计原理与接口技术[M].北京：清华大学
4、出版社,20073.王玉良.微机原理与接口技术[M].北京：北京邮电大学出版社,20004.龚尚福.微机原理与接口技术[M].西安：西安电子科技大学出版社,20085.刘锋.微机原理与接口技术[M].北京：机械工业出版社,2009四、课程设计摘要（中文）：本次课程设计的主要目的是利用汇编语言编写一个程序,实现从键盘多次输入和显示结果从而达到大小写字母、二进制与十六进制、十进制与十六进制之间的转换;16并且当输入错误的字符时,会显示错误信息.大小写转换，主要利用小写字母比大小字母大20H的关系，将小写字母减20H就转换为
5、大写字母，将大写字母加20H就转换为小写字母;二进制、十进制以及16进制，主要利用0到9的数值等于相应ASCALL码减30H，而A到F的数值等于相应ASCALL码减37H，这样即可利用移位，将键盘输入的值以二进制形式存储在寄存器中,除十取余取整等方法实现其相互转换。通过这次课程设计,我们了解了宏汇编指令的特点,DOS功能调用的用法,加深了对程序进行汇编的理解,进一步掌握了8088系统中一些指令的用法,从而加深了对课本知识的理解,使我们学以致用,把理论应用于实践.五、课程设计摘要（英文）：16六、成绩评定：指导教师评语：
6、指导教师签字：200年月日项目评价项目评价调查论证工作量、工作态度实践能力分析、解决问题能力质量创新得分16七、答辩记录：答辩意见及答辩成绩答辩小组教师（签字）：200年月日总评成绩：（教师评分×75%+答辩成绩×25%）课程设计评审标准（指导教师用）评价内容具体要求权重调查论证能独立查阅文献和从事其他调研；能提出并较好地论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息及获得新知识的能力。0.1实践能力0.216能正确选择研究（实验）方法，独立进行研究工作。如装置安装、调试、操作。分析解决问题能力能运用所学知识和技能去发现与解
7、决实际问题；能正确处理实验数据；能对课题进行理论分析，得出有价值的结论。0.2工作量、工作态度按期圆满完成规定的任务，工作量饱满，难度较大，工作努力，遵守纪律；工作作风严谨务实。0.2质量综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理；实验正确，分析处理科学；文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，书写工整规范，图表完备、整洁、正确；论文结果有应用价值。0.2创新工作中有创新意识；对前人工作有改进或独特见解。0.116代码转换程序设计说明书1、方案论证（1）大小写字母、二进制与十六进制、十六进制与十进制的转
8、换方法在计算机系统中有多种数制和编码,常用的有二进制，八进制以及16进制。这些数制和编码虽然在储存形式上各有差异，但彼此也相互联系。大小写转换，主要利用小写字母比大小字母大20H的关系，将小写字母减20H就转换为大写字母，将大写字母加20H就转换为小写字母。二进制，十进制以及16进制，主要利用0到9的数值等于相应ASCALL码减3
