优秀教师支招

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1、名师课堂管理的66个经典细节1.用心记住每一个学生的名字直呼其名相对于不指名道姓课堂效果会更好，把所授班级的学生座次表写出来，上课吋放在讲桌上，这样做，有助于记住学牛•的名字，尽快地了解每个学牛。（著名特级教师于永正）教师上课时能熟记并随时叫出学生的名字，学生就会感到获得了尊重，口然对教师产生了信任感、亲切感，这种情况下的教学效呆往往会很好。2.课前要“胸有成竹”没冇备课时的全面考虑与周密设计，哪冇课堂上的冇效引导与动态生成;没冇上课前的胸冇成竹，哪冇课堂中的游刃冇余。（著名特级教师徐斌）教师唯有备课时的全而考虑与周密设计，才会有课堂上的有效引导与动态生

2、成，才会有上课前的胸冇成竹，才会冇课堂中的游刃冇余。3.提前三分钟进教室老师要提前进教室，便于作好课前准备，同时也可以提醒学生安静卜•来。千万不要不管班级里怎么样乱七八糟，傻乎乎地开始上课，那样，你很难把课上下去。（著名特级教师于永正）老师提前进教室，便于作好课前准备，了解学生的情况，稳定学生的情绪，联络师生情感……有效提高课堂的效率。1.巧用课前三分钟课间休息结束了，一节课开始了，老师应该尽快地让孩子静下来，兴致勃勃地迎接“智力体操”的开始。老师应该具备这种创设最佳的教学环境的木领，有效地用好上课的前三分钟，使学生对本堂课所要学习的问题产生浓厚的兴趣，

3、将学习变成一种自我需要。（著名特级教师李烈）有效地用好上课的前三分钟，使学牛対本堂课所要学习的问题产牛浓厚的兴趣，将学习变成一种自我需要。2.第一印象很重要第一节课，如果开头的一段话热情洋溢;板书的第一个字让学生为之赞叹;第一次朗读让学生为Z感动;川丰富的表情和机灵的眼神吸引住学生;得体的幽默让孩了笑起來;充满爱意的一次抚摸让学生感到亲切;教学方法的变化让学生感到有趣，那么，你就成功了。如果这样，而且今后也不懈怠，我敢说，你绝对成功了。（苦名特级教师于永正）教师的第一节课，应该是拉近和学牛•的距离，培养学生对这门学科的兴趣,学牛的兴趣有了，教师以后的教学

4、就会顺畅些、圆满些。1.上课时要充满激情古人云：“山不在高，有仙则灵，水不在深，有龙则灵。”恐怕课堂也是这样，教师上课的激情就是那山中“仙”、水中“龙”。没有了对教育的热爱，任你教师用再先进的现代教学手段，也貝是徒具其形，任你教师用再华美的语言，再动听的语调上课，也不会打动学生的心灵，展撼学生的灵魂。是否可以打个这样的比方：如果说你的激情是平和宁i挣的，那你的激情就像春日里的阳光，温暖无香，十分适宜禾苗的成长;如果说你是奔腾豪放型的，那你的激情就像夏口里的幕雨，沁人心脾——适宜禾苗成熟。因此，只要热爱孩子，你的平静平和中藏着的只不过是含蓄的激情一一你同样

5、会对学生的盂求和兴趣爱好产生欣赏，你也会把幽默带进课堂，你还会显得有人情味，更会细心、耐心……所有这些，为课堂气氛奠定的是深沉的激悄曲。（著名特级教师窦桂梅）教师上课要充满激情，富有激情的课堂能激起学牛渴求知识、努力学习的激情，从而有效调动学生探究问题的主动性和积极性。2.做一个真实的人真实的遗憾比虚假的完美更加动人，更加具冇生命力。（著名特级教师张化万）从教学的角度而言，真实更是必不对少的，很多优秀的教师都能很坦率地以“真实的人”的形象出现在学纶而询，反而赢得了学牛的尊重，学生也因此爱听他们的课。&要了解你的学生你了解了学生，就会体谅学生的苦衷;你更善

6、良了，就会被学生从心底里接受，你就握着一把钥匙，一把让学生学业成功，也让你口己事业成功的钥匙。（著名高级教师郑杰）9.给学生自由的空间每一位学生都冇与众不同的兴趣、特长，尊重了孩了的个性、特长，就意味着为孩了提供了口由广阔的发展空间，也就意味看孩子的精神生命能够口由呼吸。（著名特级教师李希贵）10.课堂要立规矩儿童的天性是好动、好说、好问，有人一刻也坐不住，低年级的儿童不懂什么叫“权威”,什么叫“尊重”，什么叫“民主”，所以一定要给他们立规矩。是规矩，就要和学生约法三章——上课应该怎样做，不能怎样做，违反了，老师要怎样处分等。（著名特级教师于永正）积极、

7、向上、有序的课堂规则，会使师生Z间口标一致，形成愉快和谐的课堂气氛，从而促进学牛•养成良好的课堂行为，激发学牛•的成就动机和进収心。11•给学生一个期望教师热爱学生，对学生抱有期望，并把这种期望付诸思想教冇的过程，经过一段时间的努力，这些学生常常会如教师所期望的那样不断进步。（著名特级教师李元功）12.和学生有个约定孩了的潜力是很人的，教师充满深悄的眼神、笑貌，给孩了赞扬、肯定，滋润学生的心HL焕发他们的自尊、自信、自爱、自强，激荡起孩子幸福、欢乐、奋发、向上的激情，他们会显得特别活泼、开朗，与老师的感情也会特别相融，自然生发求知欲望。孩了一旦老师有约定

8、，被老师寄托了期望，在他的身上就会产生“皮格马利翁效应”，他们的智力、情感、甚至