四年级语文下册第一单元教学预案

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1、人教版四年级语文下册第一单元教材分析一、教材简析本组课本以“走遍千山万水”为主题，包括三篇讲读课文《古诗词三首》《桂林山水》《记金华的双龙洞》、一篇略读课文《七月的天山》和一个语文园地组成，体裁的多样，语言极富表现力，细细品读会让读者走进一幅幅大白然的美丽画卷之屮，从而感受祖国山河的壮美。二、“一主”目标1.认识24个生字，会写29个生字。2.通过对诗词的诵读和欣赏，感受自然风光之美，体验诗人的思想感情，增强对祖国语言文字的热爱Z情。3.有感情地朗读课文，能背诵自已喜欢的段落。4.体会作者描写风光、景观的语言特点，感受祖国山河的壮美，激发学

2、生对大自然的热爱之情。三、“两翼”目标：1.阅读《新语文主题阅读》的8篇文章，《主题式经典诵读》诗文15篇，背诵喜爱的经典诗文。2.诵读文本，领略我国著名的风景名胜，体会语言表达的丰富多彩。四、单元重难点：1.感受江南山水的景物特点，学习作者观察和表达的方法，激发学生热爱大自然的情趣。2.注重学法牵引，读写联动，读写结合。五、课前准备师生搜集有关祖国风景名胜的文字、图片资料。六、单元双基训练点学习、积累描写景物的好词佳句。四年级语文下册第一单元“学•导•用”教学模式教学预案课题整体识字模块（1课时）教学目标1.识记本单元生字。会认24个生字

3、，会写29个生字。2.读写词语盘点屮的词语，读记词语盘点屮的词语。重难点读写词语盘点中的词语前置先学1.按要求给本单元生字注音，在文中划出所在的位置并组词。2.给精读课文中的难记字做识字方法批注，想一想你用什么方法记住它？3.通过字典等工具书或联系上下文理解文中难理解的及词语盘点中的词语。目标引学一、谈话导入同学们，今天要学习第一单元的生字，看谁有好办法能让大家轻松快速地识记本单元的生字？二、出示目标1.识记本单元生字。会认24个生字，会写29个生字。2.读写词语盘点屮的词语，读记词语盘点屮的词语。合作共学1.小组合作，检查生字词的读音，不

4、会读的做好记录，全班交流时交流。2.听写生字，互评互改，将错的订正并找到识记的方法。释疑导学1.小组展示生字学习情况。2.展示难记字学习情况。3.交流不懂的词语。鼓励学生联系上下文或生活经验揣摩词义。4.小组合作展示，把生字带到课文中，找出有生字词的句子读。应用活学1.摘抄本单元词语盘点中的读读写写部分词语。2.积累成语故事。教学反思四年级语文下册第一单元“学•导・用”教学模式教学预案课题20古诗三首学习目标1.认识生字，能正确读写词。2.有感情地朗读课文，背诵三首古诗。3.学习通过看注释，边读边想象画而等方法，感知诗词大意，用自己的话说说

5、诗词的意思。4.感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。重难点1•品味诗句，指导背诵，积累语言。2.在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情感。第一课时《独坐敬亭山》（以文带文）前置先学1•搜集有关李白的资料。2.借助工具书先试着理解古诗意思，如果遇到疑难问题，请做好标记。3.用自己的话说说整首诗的大概意思，并想像古诗所描绘的画面，体会作者想要表达的思想感情。4.诵读《独坐敬亭山》（其二）、《题君山》。目标引学一、导入新课祖国的千山万水是那么多姿多彩，那奔流不息的江河，那连绵起伏的丘陵，那直插蓝天的雪峰，那辽阔的草原……真是江山如画。

6、今天就让我们一起去游览祖国的大好河山。首先让我们到安徽省宣州市郊去游览“敬亭山”。二、出示目标1.学习古诗《独坐敬亭山》，体会作者想要表达的思想感情。2.自主学习《独坐敬亭山》（其二）和《题君山》合作共学一、复习、交流学习古诗方法：解诗题，知作者抓字眼，明诗意多诵读，悟诗情解诗题，知作者二、初读全诗，感知大意1.诵读三首古诗，全班齐读古诗正音2.了解.李白：李白（701-762）,字太白，后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。他写了大量歌颂祖国河山、揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌。他的诗对后人有深远的彫响。3.四人小组合作学习古诗%1读诗，

7、找出不理解的词语%1结合上下诗句理解词语意思%1自己弄不懂的地方和四人小组交流讨论4.检查合作学习情况%1指名读%1汇报释疑导学一、明诗意，悟诗情（一）众鸟高飞尽，孤云独去闲众鸟：鸟儿们；高飞尽：都飞远了（孤帆远影碧空尽）孤云：孤独的白云（孤帆远影碧空尽）；独去闲：独自飘来飘去悠闲自在1.从这两句诗句中，你感受到了什么？（李白很孤单、孤独）2.介绍背景：这首诗是李白被迫离开长安后，经过了长达十年的飘泊生活，来到宣城时所写。在长期的飘泊生活屮，他饱尝了世态炎凉的滋味，增添了孤独寂寞之感（二）相看两不厌，只有敬亭山相看：对看；厌：满足1.指名完

8、整叙述古诗概意：天上几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；天上的那片云也悠闲地飘向远方。此吋此刻，只有敬亭山和我互相看着，怎么看也不觉得满足。2.小结：其实，这首试诗不只是表达了李