《正常人体学基础》教案

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1、《正常人体学基础》教案编写人:李婧基本教材:正常人体学基础(主编:刘英林人民卫生出版社2001)主要参考书:1、系统解剖学.柏树令.第5版.北京.人民卫生出版社.20002、组织胚胎学刘贤钊第三版北京.人民卫生出版社.20003、生理学刘玲爱第五版北京.人民卫生出版社.2003授课班级:2007级医学检验技术10班授课时间:2007-2008第一学年第二学期教学方法:课堂理论教授、实验教学教学进度表周次节次学时教学内容112第一章绪论22第二章细胞第一、三节32第二章细胞第二节242第三章基本组织第一、二节52实验一显微镜的构造和使用(细胞、基本组织)62第三章

2、基本组织第三、四节372第三章基本组织第五节82实验二基本组织(肌组织、神经组织、血液)92实验三ABO血型的鉴定血细胞观察4102第五章运动系统第一节(一、二)112第五章运动系统第一节(三、四)122实验四骨与骨连接5132第五章运动系统第二节142实验六肌152第六章呼吸系统第一、二、三节6162第六章呼吸系统第四、五、六节29172实验八呼吸系统的微细结构特点实验九正常人体呼吸音的听诊182第七章消化系统第一节7192第七章消化系统第二节202第七章消化系统第三、四、五节212实验七呼吸道、肺、胸膜与纵隔实验十呼吸系统临床应用的主要标志实验十一消化管、消

3、化腺8222实验十二消化系统的微细结构232第八章脉管系统第一节(一)242第八章脉管系统第一节(二、三、四)9252第八章脉管系统第二节(一、二、三)262第八章脉管系统第二节(四、五、六、七)272实验十四正常人体心音听诊实验十五人体心电图的描记实验十七人体动脉血压的测量实验十九运动前后心率、血压的变化10282第八章脉管系统第三、四节292实验十三心实验十六全身血管实验十八各主要淋巴器官302第九章泌尿系统第一节11312第九章泌尿系统第二、三节322第十章生殖系统第一节332第十章生殖系统第二节12342实验二十泌尿系统实验二十一男、女性生殖器官352实

4、验泌尿、生殖系统组织学362第十一章感觉器第一节13372第十一章感觉器第二、三节29382实验二十二视器和前庭蜗器的观察实验二十三视力、色觉和声波的传导392第十二章神经系统第一节(一、二)14402第十二章神经系统第一节(二、三)412实验二十四中枢神经系统422第十二章神经系统第二节15432第十二章神经系统第三节442第十二章神经系统第四、五节452实验二十五周围神经16462第十三章内分泌系统第一、二、三节472第十三章内分泌系统第四、五、六节482实验内分泌系统17492机动502机动512机动18522期末复习指导532期末复习指导542期末复习指

5、导第一章绪论一、课堂安排:人体学绪论部分讲述两节课。二、教学要求:1.了解人体学的定义,分科及其在医学中的地位2.了解人体器官的组成和系统的划分3.掌握人体学的常用的方位、术语4.详述生命活动的基本特征(新陈代谢兴奋性生殖)及相关概念(兴奋性、刺激、反应、兴奋、抑制、阈值)。5.熟悉内环境的概念6.熟悉人体功能活动的调节方式、过程、特点三、教学内容:第1节正常人体学的定义和范围29一、正常人体学的定义与医学的关系和任务二、正常人体学的学习方法第2节人体的组成一、人体的组成二、解剖学姿势及方位术语第3节生命活动的基本特征一、生命基本物质二、新陈代谢三、兴奋性第4节

6、机体与环境一、机体内环境与稳态二、机体对环境的适应第5节人体功能的调节一、人体功能调节的方式二、人体功能调节的反馈作用四、课后作业:1、正常人体学包括哪几门学科?2、说出人体的基本组成,人体的分部。3、生命活动的基本特征是什么?最基本的特征是什么?4、解释:人体学、内脏、新陈代谢、兴奋性、阈值5、什么是解剖学姿势?与立正姿势的区别是什么?6、人体功能的调节方式有哪些?各有何特点?7、说出兴奋性与阈值的关系。五、课后小结:第一堂课,主要是给学生介绍这门课的特点及课堂教法,这门课的安排,使学生对此有初步的了解,根据课堂观察,重点重复学生反应有点犹豫的地方,比如:兴奋

7、性,阈值,及兴奋性和阈值的关系,通过图示――及板图,重复讲述,效果很好。第二章细胞第一次课第一节细胞的结构第三节细胞增殖一、教学要求:1、掌握细胞膜、各种细胞器及细胞核的结构和功能。2、理解细胞形态、结构与其功能的关系,细胞周期中各阶段的主要特点。二、课前提问:提问整个第一章的主要内容,将第一章串讲一次,语速放慢,便于给学生思维的机会,也便于发现问题。巩固了上一次所学内容,尤其是解剖学姿势、方位和术语很重要,这叫磨刀不误砍柴功。绪论的知识基本没有问题,学生理解掌握较好。29三、教学内容:第1节细胞的结构一、细胞的化学组成成分二、细胞的基本结构第3节细胞增殖四、作

8、业如下:1、图示细胞的基

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