班级管理理论与实务之四

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1、班级管理理论与实务之四如何增进亲师合作“其实他们一点都不懂我的心！”“为什么那些家长老是要干涉我的教学！”“家长老是喜欢跟我们唱反调、扯我们的后腿！”“都是家长不合作，孩子今天才会变成这个样子！”家长对老师也心存抱怨。教师最好的朋友——家长家长应知道的事教师对学生的期望期望达成的方式子女在学校的表现他们所能提供的协助家长无法参与的原因不愿去干预不知做什么及如何做他们没有充裕的时间如何与家长沟通方法——如何说首先，教师应当考虑到自己的专业而保持一种有自信的态度。其次，教师要能解除家长的戒备心理。第三，老师对待家长应当坦白，不必隐瞒事实，

2、以正向的态度及对孩子长远发展考虑的态度与家长沟通。教师应该敞开自己的心胸、接受批评主动并定期与家长联系多以预防行动代替治疗行动告诉家长明确可行的教育方式力持关心和尊重的态度实录下午放学时间，XX小学大门口，一教师在大声训斥，家长孩子低头不语。“你儿子我管不了啦，他要是能转到别的班或别的学校去，我就谢天谢地了。”“倒了八辈子霉，碰到这样的学生，他上课从来不听，不是做小动作就是挑我的刺。昨天上公开课黑板上有个字没写好，他在下面嚷嚷‘写错了’，这不是存心跟我捣蛋吗？”“哼，昨天的帐还没有算，这不今天又来了，叫他们用虽然……但是……造句，你知

3、道他是怎么造的，‘虽然我学习很努力，但是杨老师就是不喜欢我’，我这是罪加一等了，认得你们狠了，你们走吧！”家长涨红了脸，不住地向老师赔不是，“他个小畜牲不懂事，请老师多加管教，要不听话，您只管打……”内容——说什么学习：教学目标、家庭作业、学生学习成绩的表现、学习困难等。常规训练。自我概念。家长如何提供协助。班上的消息。与家长联系的管道案例：运用家长联络本◇指导学生利用颜色表达当天的心情。红色：心情好极了黑色：心情糟透了蓝色：表示哀伤紫色：表示害怕绿色：表示平安◇画脸谱表示当日心情。高年级的孩子还可以辅以文字说明。◇利用印章告诉家长孩

4、子的表现。老师姓名的印章；平时考各科名称及分数的印章；行为表现印章；卡通印章，以奖励表现良好的学生。◇指导学生每日写成语，增进语言能力。中年级以上的小朋友，每天找一句成语、谚语、名人语录……记在联络本上，每天翻阅、记诵，日后可以灵活运用。◇指导儿童书写中心德目、记录协助家事情形。让老师更多了解孩子在家里从事家事的状况，给予必要的建立，确立良好的道德习惯。◇学生家长和老师在纸上对话。适当回应以“不客气”、“这是我们共同努力的结果”、“这离不开您的配合”等。◇利用简易通告让家长了解需要配合事项及学校行事。案例：1、请在书籍、学习用品上写班

5、级与姓名；2、善用家庭联络本并每日查阅与签名；3、尽量陪孩子一起做功课并注意孩子写字的姿势；4、请指导事先准备好隔天上课所需物品；5、第11周开始上国语第一册；6、第11周一年级国语文测验，请家长多多陪伴孩子复习国语；首册的注音符号与拼音练习是基础，很重要。◇指导学生电话礼貌及与老师通话时间。◇通知家长复习考试进度及分数。◇报告学生在学校里的优良表现。小华最近表现良好，上课专心，也常举手发言，请给予鼓励；小云今天是值日生，认真又负责，把教室整理得很干净，值得嘉许；志辉今天上台表演唱作俱佳，家长可以和孩子谈谈对此事情的看法。◇报告学生在

6、学校异常行为或特殊意外事件。永明上星期五向我借一支蓝色蜡笔，却把它折成两截并丢掉，为了让他知道借东西一定要还的道理，并让他养成负责的态度，所以请他从自己的那盒里拿来赔偿。光耀下课玩耍不小心碰到头，至健康中心敷药，回家请留意（头部左后方有一小伤口）◇反映学生学习用品未带或未写。雪芳的回家作业常没有做完，月考已近，请予以加强督促；志刚今天总共忘带了：作业本、剪刀，希望家长能注意指导孩子改善之道。◇告知家长学生在学校学习情况并请协助辅导。小红因为前三节课去参加美劳比赛，所以数学课没到，麻烦家长指导课本18至22页，及习作20页。◇请家长配合

7、交代之相关事项。请交孩子的接种记录和紧急联络单；请督促，勿让孩子去游戏机室打游戏，务必协助和指导。◇与家长沟通观念志辉和本班同学借20RM，请明天还他，并请您辅导孩子不要养成借钱的习惯。贵家长：淑芬的联络本已经有多次没有签的记录，盼您在繁忙之余，经由家庭联络本与孩子沟通，这应该是最好用又最简单的亲子沟通。◇告知学校亲职活动或回应家长问题。◇关心学生健康情形。珍珍最近常说身体不舒服，是否有看过医生？孩子视力为左1.0，右0.7，右眼不良，请带往眼科做检查，并注意督促孩子用眼卫生。◇对学生的期望告诫。志辉：课业上也该做自我检讨；老师希望你

8、凡事不要太急。◇每日写一句成语、一句格言、一首诗歌或做检讨。每日写一成语并加以解释；写一句格言并记下心得，努力实行；写一首喜爱的古诗或佳句，陶冶性情；请家长写一些鼓励孩子的话……◇做了哪些事情。让学生写出在家里做了哪些家