七年级期中英语试卷分析

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1、2016-2017学年度期中考试试卷分析报告七年级英语分析人：杜建婷2016年11月9日2016-2017七年级第一学期英语期中考试试卷分析报告分析人：杜建婷一、 试卷命题分析： 本次考试试卷卷主要考查的是新目标人教版七年级上册预备篇的3个预备单元以及正式篇Unit1-Unit5这几个单元的教学目标是否达成，同时考查学生对日常问候语、音标、代词、介词祈使句、Be动词/助动词do引导的一般疑问以及肯否定回答这些基础知识的理解与灵活应用程度。注重考查英语基础知识和基本技能，又强调学生在实际中运用英语的能力，所涉及的知识点的面比较广，题

2、目设计比较灵活，难易程度符合教学大纲，具有典型性和实用性。试卷以笔试为主，唯一遗憾的是没有设计听力试题，听力贯串英语学习的始终。试卷由第Ⅰ卷、第Ⅱ卷两部分九道大题组成。总分120分，考试时间为120分钟。单项选择、完形填空、阅读理解考查学生询问物品以及物品的颜色、方位等知识点。第Ⅱ卷根据要求写出下列单词、英汉互译、用所给词的适当形式填空、完成句子、补全对话以考查词汇为重点，在单词的拼写基础上增加了灵活性。书面表达题目要求以第三人称的口吻介绍朋友的年龄、爱好、学校、特长等，以课本为主，又高于课本。以考查学生对语言灵活运用能力为主。 

3、二、本次试卷命题导向： 1.七年级英语课堂教学中应重视基础知识的积累和听、说、读、写技能的训练； 2.要注重培养学生的综合语言运用能力； 3.课堂教学中要面向全体学生，减少两极分化。此现象仍然存在，且学困生随着知识难度的提高，他们容易混淆。 二、成绩分析： 本次考试年级平均分为93分，优良率为％，及格率为%。七年级一班30人，平均分93.73分，优良率70%，及格率90%。二班30人，平均分94.27分，优良率59.38%，及格率84.33%。第一次月考年级均分为111.08分，优良率为84.68％，及格率为96.38%。七年级一

4、班30人，平均分114.5分，优良率93.33%，及格率93.33%。二班30人，平均分113.73分，优良率83.33%，及格率100%。两次考试相比，一班同学稍有退步，二班同学有进步。 三、存在问题及原因分析：1、无论是72分以上还是以下的同学第Ⅱ卷中根据要求写出下列单词、英汉互译、用所给词的适当形式填空、完成句子这四部分在整张试卷中失分比较明显，主要考查对词汇的掌握像she的名词性物主代词，easy的反义词、一串钥匙、进行体育运动、劳驾、haveagoodday、lostandfound、whatabout、aphotoof

5、family普遍失5-10分。单词拼写题要求学生在掌握单词的基础上，能够结合句意写出正确形式，具有很大的综合性，这不仅考查了学生对词汇的记忆能力、理解能力，同时也反映了学生的语法知识及运用英语的能力，这在平时课堂都有相应的训练，在试卷上写错有一部分同学是粗心没有认真审题，这说明在平时的做作业的过程当中我忽视了培养学生认真审题的好习惯。还有一部分同学平时知识机械式的去记忆单词，不会在语境中运用所记的词汇。 用所给词的适当形式填空、完成句子这两部分在整张试卷中失分比较明显，比如brother`s名词所有格，Don`t+动词原形的祈使句

6、，dictionary更具首字母补全单词、yours、Let`s+动词原形、playsth.Withsb.结构、Icanseeakiteinthepicture.对划线部分提问，学生根据上下文推断问题的能力及逻辑思维能力有所欠缺，如何在有限的课堂上培养学生的阅读能力仍是我们今后英语课堂教学中要重视的一个问题。 四、今后英语课堂改进措施： 1、英语教学应该立足于基本知识和基本技能，平时应注意学生基本知识的灵活应用能力的培养。对两个班的同学同时采用课前3分钟对话表演，让其他学生边听边摘录关键信息，选代表点评。将课堂试着放心大胆的还给学

7、生。引导他们自由发挥。这一点继续坚持，灵活调整加入书写。2、加强阅读训练、努力培养学生的语感。七年级的学生要求具备一定的词汇量，教师要有意识地选用一些难易适中的文章，通过阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力。 这一点做的不够好，需要改进，两个班都在进行，一般效果比较明显。3、关于学生学过的单词不会写或者是忘了怎么写，我想采取以下措施：每天小考时，带一两个以前学过的单词，日积月累，能帮助学生复习一下以前学过的内容。再就是讲生词时尽可能让学生划分一下音节，按照音节来识记单词，而我们的学生往往是死记硬背，不是少个字母就是多个

8、字母，只要学生记住了它的发音规律，记住了音标，  那么我想这个单词他一辈子都不会忘了。 这一措施落实不够，尤其是学困生，他们记住简单的单词但写不正确形式，所以记单词是不够的，让他们将课本当中的对话部分和Grammmarfocus部分把汉语意思写出来