论据的多角度运用

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1、论据的多角度使用黄安生写议论文,论据的积累是一项是繁杂而又十分畫要的工作。老师会叹学生积累少，学生会说不知道积累些什么，那么多论据，无头绪，茫茫然，一头雾水。有没有什么方法能够让学生从繁杂的论据中走出来，却又能够精当而又准确地运用论据，写出高质量的充实的议论文呢？答论据的多角度使用黄安生写议论文,论据的积累是一项是繁杂而又十分畫要的工作。老师会叹学生积累少，学生会说不知道积累些什么，那么多论据，无头绪，茫茫然，一头雾水。有没有什么方法能够让学生从繁杂的论据中走出来，却又能够精当而又准确地运用论据，写出高质量的充实的议论文呢？答论据的多角度使用黄安生写议论文,论据的积

2、累是一项是繁杂而又十分畫要的工作。老师会叹学生积累少，学生会说不知道积累些什么，那么多论据，无头绪，茫茫然，一头雾水。有没有什么方法能够让学生从繁杂的论据中走出来，却又能够精当而又准确地运用论据，写出高质量的充实的议论文呢？答曰：“有”。古代有程咬金凭三板斧就能做瓦岗寨皇帝几年，现代怎么可能没有方法去对付那区区八百字的议论文呢。方法一:掌握三五个熟悉的经典的论据。1、鲁迅2、居里夫人举例论据一3、海伦•凯勒海伦•凯勒是一个不幸的A：在她仅有十九个月的时候，就失去了视觉和听觉，陷入了永久的黑暗与沉寂之中。她又是一个幸运的人:她创造了世界上罕见的奇迹，被称为和拿破仑同样

3、伟大的人。二、从一份论据材料中我们找出多个论证角度。1、不幸的命运…■■与幸运的命运2、视觉的黑暗…一光明和嫦紫嫣红3、听觉的沉寂…热闹和欢声笑语4、平凡人……帝王5、转折6、帮助别人…-冷漠（莎莉文老师）7、积极面对…•消极等待8、缺撼…完整9、伟大渺小10、坚持…■放弃同类事物的联想:1、张海迪2、保尔3、朱彦夫4、阿姆斯特朗5、高士其运用修辞构成对比:1、似小草般柔弱■…大山般的丰碑如给我三天光明》2、是黑暗中的精灵…《假3、是沉寂中无声的音符…没有听觉4、消失是片树叶（身体）■…留下的是一棵树的荫凉（精神）5、是礁石的坚守■…不是流水的飘荡学生参与：从居里夫

4、人的事例中找出几个论证角度。举例论据二鲁迅(1881—1936)中国现代伟大的文学家和翻译家和新文学运动的奠基人。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人,出身于破落的封建家庭。青年时代受进化论思想影响。学过水师，学过矿业。1902年去日本留学，原学医，后从事文艺等工作，想以此改变国民精神。1909年回国，先后在杭州、绍兴任教。辛亥革命后,曾任南京临时政府和北京政府教育部部员，兼在北京大学、女子师范大学等校授课。1918年5月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，对人吃人的制度进行猛烈，地揭露和抨击，奠定了新文学运动的基石。五四运动前后，参加

5、《新青年》杂志的工作，站在反帝反封的新文化运动的最前列，成为五四新文化运动的伟大旗手。1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上杰出的作品之一O1936年在上海逝世。鲁迅的战斗精神是"韧”。论据运用：1、当年鲁迅先生弃医从文,对他自已而言是一个转折，对一个民族而言也是一个转折。他以自已的睿智战胜了彷徨,以警世的呐喊唤醒了一个蒙昧的民族，他把自已造就成了一个文学巨匠,同时也把自已升华为一个民族的伟人。《转折》2、、突破是鲁迅《狂人日记》的横空出世；是《阿Q正传》中对民族的深刻反省；是《野草》里的字字珠巩。《突破》3、一间黑暗的屋，睡的是一群麻木的人

6、,几个人先醒来，要在没有窗户的房子上凿它一个洞，让阳光进来，让空气进来。于是就有了《狂人日记》，就有了《新青年》，就有了五.四新文化运动。《窗》4、一个男孩，他只身赴日，希望学医以挽救国人的生命，但当他的尊严受他猛醒:—人可以《窗》4、一个男孩，他只身赴日，希望学医以挽救国人的生命，但当他的尊严受他猛醒:—人可以没有强健的体魄,可以没有宝贵的生命，但决对不可以没有高贵的尊严，于是，他弃医从文，当“鲁迅”的名字响彻中国时,他成功了,他敢于在那个“彷徨”的时代“呐喊”,终于，国人已麻木的心灵被他震撼了。《震撼》5、鲁迅的个性，是匕首投枪的攻击，是讽刺揭露的唤起，它显示着

7、洞察万物的理智,鲁迅的个性支撑起的是一代文豪《个性》6、度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。《如果没有微笑》7、当然,坚持不是固守,更不是画地为牢。试想，如果蔡伦在造纸的多次失败之后，仍坚持原来的作法,而不是大胆的改进原料，那么我们引以为自豪的“四大发明”恐怕就要改写成“三大发明”了。鲁迅若不是认清形势，弃医从文，中国现代史上恐怕就要多一个平凡的医生，而少一个文豪。那种只知在陈迹斑斑的老路上挥汗如雨,不撞南墙不回头的人，是莽夫，是懦夫,头破血流。其结果,势必南辕北辙,《坚持》8、、一声“广平君”，是在那男尊女卑的社会里对许广平的最大的尊敬,也是鲁迅发自内心献出的爱的