教学-《数的认识总复习》教学预案

《教学-《数的认识总复习》教学预案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《数的认识总复习》教学预案犬台县街头镇中心小学陈挺军教学目标:1、通过复习加深对整数、小数、分数（白分数）的理解，进一步明确有关分数的意义和基本性质，体会整数与小数、小数与分数、分数与白分数的内在联系，完善认知结构。通过复习牢固地掌握因数和倍数的有关概念，明确概念之间的区别与联系。2、引导通过复习，在活动屮体会到数在刻画现实世界屮数量关系与空间形式方面的价值，进一步培养数感，为初屮阶段数的学习打下基础。3、通过复习迹一步感受数学学习的乐趣，获得成功的情感体验，培养学生对数学的积极情感。教学重点.难点：整数（自然

2、数）、小数、分数、百分数之间的联系与区别。明确因数和倍数概念之间的区别与联系。教学过程：一、明确目标，揭示课题：1、同学们，知道今天我们要上什么内容吗？为什么要在现在复习数的认识？（板书：梳理、巩固、知新、准备…）那我们就带着这几个目标，进入今天的总复习（板书课题：数的认识总复习）二、知识回顾、梳理：1、回顾知识：提问：六年中，你学过哪些数呢？你理解这些数吗？这些数Z间又有怎样的联系呢？昨天老师布置同学们回家自己进行复习，并将一些知识点作一些摘录，下面我们就分组进行交流。（明确交流方法）2、整数、自然数、负数知

3、识回顾、知识梳理：指名汇报：谁来先说说你对负数的了解？负数：你能举几个学过的负数的例子吗？这些负数有什么特点啊？什么地方使用负数？（板书：负数＜0）自然数：能说完吗？能举儿个学过的负数的例子吗？还有不同形式的整数吗？（指正：我们在六年级下册学的负数严格地说是负整数。）板书关系'自然数：0、1、2、3……整数《、负整数＜03、分数、小数、百分数知识冋顾、梳理：接下來你想说说什么数？（学生自由回答）分数：对于分数，你有那些了解？你能举几个分数的例子吗？这些分数都表示什么意义呢？小数：对于小数，你有那些了解？你能举几

4、个小数的例子吗？这些小数表示的意义相同吗？百分数：谁来说说百分数？谈话：这些数之间又有怎样的关系呢？4、“因数和倍数”单元知识回顾、梳理：W：昨天老师布置的把因数和倍数单元做一个整理，请四人小组讨论整理的思路，可口述，也可以简单记录。汇报：一质数因衿-合数分解质因数1公因数最大公因数因数和倍数_数—2的倍数_倍数Lu禺数—3的倍数1—5的倍数公倍—最小公倍数师：世间万物都有联系，数学知识更是这样。看，刚才我们一起把这些零散的知识点归纳整理为一个较完整的知识体系了，其实刚才我们一起梳理知识的过程就是进一步完善我们

5、所学I口知的过程。如果我们每学一部分知识都这样进行整理，就如同我们在知识不断积累的同时种植一棵知识的人树，有主干，有分支，有联系,有区别，这样，我们对知识的理解会更有条理，更系统，当然就会更深刻，俗话说啊书越读越薄就是这个道理。三、深化联系：合作交流：刚才我们一起简单回顾了我们所学的各种数，整理了一下它们Z间的联系，有关数的知识学到这儿就结束了吗？关于这些数，还有很多的知识，它们之间还有不少联系。一起看到作业纸，同桌商量，共同解决上面的三个问题。出示问题:%1还记得数位顺序表吗？将数位顺序表填写完整。并思考：整

6、数、小数相邻的计数单位Z间的进率是多少，举个例子说一说。%1你能结合生活中的实例，说说分数、百分数有什么联系和区别吗？%1你述记得什么是分数的基本性质吗？什么是小数的性质呢？你能用分数的基本性质来说明小数的性质吗？举个例了试试看！小结：同学们真棒，能有条理地回忆出这么多有关数的知识。你还有什么疑问吗？四、练习:1、填空:%1一天，沈阳市的最低气温市零下7摄氏度，记作（）°C；上海市的最低气温是零上5摄氏度，记作（）°C。%1口然数中最小的三位数是（），最人的两位数是（）。%10.8的计数单位是（）,它是由（）个

7、这样的计数单位组成的。将它改写成以千分Z—为单位的小数是（）。2%1彳的分数单位是（），它里面有（）个这样的分数单位，至少再添上（）个这样的分数单位，它就成了假分数。◎十个（）是一万，（）个0.001是0.1,1000个十分之一是（）。3◎如果把三的分子加上6,要使分数的大小不变，分母应加上（）o□2、判断：%1自然数中没有最人的，也没有最小的。（）%1比45大，比49小的整数只有三个；比0.5大，比0.9小的小数也只有三个。（）%14和0.25互为倒数。（）%1一袋白糖重50%千克，吃掉了右千克，还剩0.3千

8、克。（）学生独立完成，指名口答，集体校对，并对习题作适当延伸。3、“因数和倍数”填空题。（1）、在2、15、22、14、60、55、13、59、11、42、99、43、20、45中,2的倍数有（）3的倍数有：（),5的倍数有：（有因数2和3的有：（）,有因数3和5的有：（）有因数2和5的有（有因数2、3和5㈱*：（）（2）、在非0自然数中，最小的奇数是（），最小的偶数是（）o（3）、把