电气类专业教学质量国家标准

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1、电气类专业教学质量国家标准［提交稿］1.概述电气工程是围绕电能生产、传输和利用所开展活动的总称，涉及科学研究、技术开发、规划设计、电气设备制造、发电厂和电网建设、系统调试与运行、信息处理、保护与系统控制、状态监测、检修维护、环境保护、经济管理、质量保障、市场交易以及系统的自动化和智能化等各个方面。电气工程作为一个学科，发源于十九世纪中叶逐渐形成的电磁理论。在电气工程学科发展的基础上形成了电力及相关工业。二十世纪是全球电气化的世纪，电气工程专业的高等教育随之迅速发展起来。自1908年南洋大学堂（交通大学前身）设置电机专科以来，中国的电气工程高等教育走过了一个多世纪。电气工程专业派生出

2、了相近学科的“弱电”类专业（以电为信息载体的专业），其本身也在不断吸收相关专业精华的基础上发展壮大。电能是最便于利用的能源形式之一，电力及相关工业是国民经济的支柱产业。进入二十一世纪以來，中国正处于工业化和信息化并存的快速发展阶段，经济社会发展对电力的需求仍在不断增长，电力及相关工业发展潜力巨大。在可以预见的将来，电力及相关工业人才需求旺盛。随着信息化时代的到来，网络化、自动化理念已经完全融合到电气工程当屮，正在向智能化方向发展。因此，以电为能量载体的电气工程专业己发展成为“强电”与“弱电”相结合的专业。电气工程专业具有强大的生命力，电气类专业高等教育承担着为国家培养电气工程人才的

3、重任，将随之不断完善发展。电气类专业的主干学科是电气工程学科，相关学科包括控制学科与工程、信息与通信工程、计算机科学与技术、电子科学与技术和动力工程及工程热物理学科。电气类专业包括基本专业电气工程及其自动化以及特设专业智能电网信息工程、光源与照明和电气工程与智能控制。电气类专业的相关专业类是电子信息类、自动化类、计算机类以及能源动力类。电气类专业的主要特点之一是基础坚实、与时俱进。电气工程学科发展历史悠久，全部电类专业的母体都是电气工程，所有“弱电”类专业发展的成果反过來影响和促进了电气类专业的发展。电气类专业“强电”与“弱电”结合，可谓根深叶茂。电气类专业的主要特点之二是理论与实

4、践紧密结合。电磁理论是人类历史上最先进的科学理论z—,电力及相关工业的发展是人类历史上改造世界最伟大的实践壮举之一。电气工程是理论指导实践，实践丰富理论的典范。电气类专业的主要特点之三是服务领域广阔。电气类专业培养电气工程相关领域的工程科技人才。电气工程的范围早已超岀了传统的电力工业，扩展到电气装备制造、新能源产业等广泛的相关行业。1.适用专业范围2.1专业类代码电气类，0806。2.2本标准适用的专业(1)电气工程及其自动化，080601。(2)智能电网信息工程,080602T。(3)光源与照明,080603To(4)电气工程与智能控制，080604To1.培养目标3.1专业类的

5、培养冃标电气类专业的培养目标：培养可以从事与电气工程有关的规划设计、电气设备制造、发电厂和电网建设、系统调试与运行、信息处理、保护与系统控制、状态监测、维护检修、环境保护、经济管理、质量保障、市场交易等领域工作，具有科学研究、技术开发与组织管理能力的复合型工程科技人才。除数学、自然科学、人文社会科学等通识教育外，该专业学生主要学习电工理论、电子技术、信息技术、控制理论、计算机技术等方面较宽广的技术基础知识和以电能生产、传输和利用为核心的相关专业知识；培养利用所学知识提炼科学和技术概念、解决工程问题和构建复杂工程系统的能力；具有良好的社会道徳和职业道德、形成适应社会发展的综合素养。毕

6、业后，经过实践锻炼达到工程师的职业要求。*3.2学校制订电气类专业培养目标的要求学校在制定电气类专业培养目标时要对该专业人才需求进行广泛的社会调查和研究，在符合学校定位的前提下，制定出满足社会对人才需求的培养目标。专业培养目标耍内容具体、指标明确。学校应定期(3-5年一次)对专业培养目标进行评估和修订。评估过程要充分考虑相关行业和企业的反馈意见，并有企业或彳亍业专家参与。1.培养规格4.1学制本科标准学制4年。4.2授予学位工学学士学位。4.3参考总学时或学分总学时不宜超过2800，总学分不宜超过180。4.4人才培养基本要求4.4.1思想政治和德育方面由教育部统一规定。4.4.2

7、业务方面(1)具有良好的人文社会科学素养、有社会责任感和工程职业道德；(2)具有从事电气工程专业所需数学、自然科学以及经济和管理知识；(3)掌握电气工程基础理论和专业知识，具有较系统的工程实践学习经历;了解电气类专业的前沿发展现状和趋势；(4)具备设计和实施工程实验的能力，并能够对实验结果进行分析处理；(5)具有追求创新的态度和创新意识；具有综合运用理论和技术手段设计系统和过程的能力，设计过程中能够综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素；(1)掌握文献检