联围小学口语交际评价标准参考

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1、联围小学口语交际评价标准参考小学口语交际评价标准参考一年级二年级三年级四年级五年级六年级学习说普通话，做到发音准确，吐字清晰。用普通话的习惯。做到发音准确，吐字清晰。能用普通话交谈。做到发音准确，吐字清晰。能用普通话交谈，做到发音准确，吐字清晰。能用普通话交谈，做到发音准确，吐字清晰。能用普通话交谈，做到发音准确，吐字清晰。态度自然、大方。态度自然、大方。态度自然、大方、得体。态度自然、大方得体。态度自然、大方、得体尊重理解对方。态度自然、大方。尊重理解对方。学习有自信心表达。有自信心的表达。有自信心的表达。有自信心的表达。有自信心的表达。有自信心的表达。学

2、习文明礼貌地使用语言。文明礼貌地使用语言。能文明礼貌地使用语言。能文明礼貌地使用语言。能文明礼貌地使用语言。能文明礼貌地使用语言。选词、组句正确，语句通顺，学习把一个句子说完整学习使用积累的词语进行表达。表达基本具体，符合口语习惯。选词、组句正确，能运用自己积累的词语把几个句子说完整表达基本具体，符合口语习惯。选词、组句正确，能运用日常积累的内容，练习把一段话说具体，符合口语习惯。选词、组句正确，能运用自己课堂内外积累的好词佳句，把几段话说具体，表达比较有条理，符合口语习惯。选词、组句语句恰当，能运用课内外积累的好词佳句通顺流畅、能够比较完整的表达自己的意思

3、，表达要有条理，符合口语习惯。选词、用词恰当，能运用课内外积累的好词好句恰当完整具体的表达，内容充实、条理清楚符合口语习惯。声音响亮，速度适中。声音响亮，速度适中。声音响亮，速度适中，有一定的语气、语调。声音响亮，速度适中有一定的语气、语调。声音响亮，速度适中，语气、语调比较恰当。声音响亮，速度适中，语气、表情、态度、语调跟有关场合相关。学习认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。有认真听别人讲话的习惯。了解讲话的主要内容。听人说话能把握主要内容，边听边观察边思考，并能简要转述。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转

4、述听对方说话认真而有耐心，能抓住要点，能完整转述。听话后基本正确地答话。听话后正确地答话。语句通顺，表达无过长停顿不重复啰嗦有条理。语句通顺，表达停顿基本符合要求不重复啰嗦比较有条理。语句通顺，表达停顿符合要求，不重复啰嗦有条理。语句通顺，表达有条理。  能复述故事的大意和自己感兴趣的情节。  能清楚复述故事的大意和自己感兴趣的情节。复述故事大意清楚。能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事具体生动。复述故事大意清楚。能清楚明白讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事具体生动。复述故事大意清楚。能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事

5、具体生动。复述故事大意清楚。能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事具体生动。转述内容比较清楚完整。语句比较连贯，态度自然，神态大方。转述内容比较清楚完整。语句连贯态度自然，神态大方。 转述内容清楚完整。语句连贯态度自然，神态大方。 转述内容清楚完整。语句连贯态度自然，神态大方。 转述内容清楚完整。语句连贯态度自然，神态大方。 转述内容清楚完整。语句连贯态度自然，神态大方。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。积极参加讨论，比较积极表达自己的意见，表达观点较鲜明。积极参加讨论，表达自己的意见，表达观点鲜明。积极参加讨

6、论，积极表达自己的意见，表达观点鲜明。积极参加讨论，积极表达自己的意见，表达观点鲜明。学习运用体态语言。运用体态语言。有适当的体态语言根据情节有适当的体态语言根据情节有适当的体态语言能够恰当运用肢体语言学习理解老师和同学的发言比较准确理解老师和同学的发言确理解老师和同学的发言能准确理解老师和同学发言能准确理解老师和同学的发言能准确理解老师和同学的发言学习在聆听、交流中产生疑问在聆听和交流中提出疑问在聆听中、交流中能大胆提出自己的疑问。在聆听中、交流中能大胆提出自己的疑问。在聆听中、交流中能大胆提出自己的疑问。在聆听中、交流中能大胆提出自己的疑问。学习他人的表

7、达，能对他人的口语交际做出判断和评价。根据他人的表达情况，能对他人的口语交际做出判断和评价。用较准确的语言对他人的表达，口语交际做出判断和评价。用准确语言对他人的表达，口语交际做出判断和评价。能准确的对他人口语交际做出判断和评价。能准确的对他人、口语交际做出判断和评价，并能说出依据。针对问题进行回答。针对问题进行比较具体完整的回答。针对问题进行具体完整的回答。针对问题进行具体完整的回答。针对问题进行具体完整的回答。针对问题进行具体完整的回答。学习灵活解决问答。灵活解决问答。灵活解决问答。针对问题进行较具体完整的回答。灵活解决问答。针对问题进行具体完整回答。问

8、答有创意。针对问题进行具体完整的回答。问答符合情景并