专业发展与人才培养目标

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1、二、专业发展与人才培养(-)专业建设目标电气自动化技术专业立足鸡西地区煤炭企业发展的实际情况，加快“校企结合”进程，服务于鸡西地区煤炭行业的经济发展，使培养出来的人才，既符合国内电气自动化技术专业技术人才的标准，又能掌握企业迫切需求的专业技术。拟通过二年重点建设，将电气自动化技术专业建设成为教学设施完备、管理制度健全、人才培养模式特色鲜明、课程体系先进、师资队伍一流、毕业生深受鸡西地区煤炭企业欢迎的专业。电气自动化技术专业人才培养模式和开放式教育工作要严格遵循“更新思想观念、拓宽专业口径、改革内容方法、加强素

2、质教育、提高教育质量”的总体思路进行，并以此为基础进行人才培养模式改革。电气自动化技术专业把培养目标定位于：“服务黑龙江东部煤、电、化建设，为鸡西地区煤炭企业第一线输送高端技能型人才。(二)具体目标1.人才培养模式具体目标通过与鸡西地区煤矿机械有限公司，鸡西市热电有限责任公司以及各市区煤矿等10余家企业交流与合作，建立紧密联系，成立专业建设指导委员会。结合学院“2+1”人才培养模式，实施“校企联合”培养高端技能型人才，构建新型课程体系，将学习领域课程延伸到企业的实际工作项目中。制订“校内生产性实训+校外顶岗实

3、习+企业订单培养”相结合的管理、运行机制，实现校企共建专业、共育人才。校企合作推动教学方法和考核方式改革。按照“教、学、做”一体化的要求，倡导以“项目教学、任务驱动”为主的教学方法改革。按照“校内成绩考核与企业实践考核相结合”的要求，倡导等级制考核方式改革，突出过程监控与形成性评价。构建全新的基于工作过程课程体系，建立突出职业能力的课程标准。定期改革教学内容，及时将新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准以及职业道徳、安全意识、环保意识等引入教学内容中。开发建设7门优质的专业核心课程，开发特色教材5册，

4、开发2门网络课程，建成重点教学资源库1个。2.实验实训教学条件建设具体目标①校内实训基地建设目前，电气自动化技术专业已拥有校内实训基地5个，实验实训室12个、稳定的校外实训实习基地8个，完全可以满足电气自动化技术专业以及专业群的实践教学的需要，完成学生技能培养的任务。校内实训基地新建4个：自动化生产线实训室、嵌入式技术实训室、计算机仿真实训室、理实-•体化教室。扩建3个实验室：可编程控制技术实验室、单片机技术实训室、工程供电及继电保护实训室。能够完成实践教学、职业技能培训、职业技能鉴定、师资培训、新技术应用推

5、广、模拟工业生产等项目。为采取灵活适用的“学训交替”的教学模式提供了便利条件，使学生在实践操作中消化枯燥的理论知识，满足培养高端技能型人才的需求。校内实训基地及实验实训室，可实现电子技术、电工技术、可编程控制技术、现场总线技术、人机界面、组态技术、电力电子、变流技术、变频器原理与应用、自动化生产线组装与调试等专业核心实践课程的教学，也可承担维修电工、可编程控制器系统设计师等工种的职业技能鉴定和社会培训任务。创新工作室以单片机、DSP、PLC、触摸屏、变频器等先进设备为载体，形成集教学、培训、技术研发于一体的创

6、新实践平台,可使学生对机器人、信号处理、产品设计、项冃管理、创新技法等知识进行自主体验、自主创新，提咼动手能力、创豹能力、协作能力等综合应用能力，并为教师和企业进行技术研发提供支持。校内生产线教学工厂和长期稳定的校外实习实训基地，可对学生进行生产性实训和顶岗实习锻炼，使学生的专业技能水平得到提高，增强岗位适应能力和就业竞争力，拓宽就业渠道，如图1-1所示：任务驱动崗位适M能力笫一至三学期校内实训基地生产性教学工厂生产性实训专项技第七学期末第九学期校外企业2吐顶卤能力第四至六学期校内实训苹地项目引导仿真训练生产

7、性实训生产性教学工厂棊本技能丄叼、II丁乂IJ匕创新平台第一至六学期图1-1专业实训体系每学期都结合校内实训基地与生产性教学工厂，采用“任务”驱动、“项目”引导等工学结合的培养模式，使学生掌握专业基本技能同时，掌握核心技术的综合技能，学生毕业时必须取得双证，即毕业证书和劳动部认定的专业技能证书，确保毕业生的就业质量髙，对口就业率可达96%以上，在省内同类院校屮处于领先地位。②校外实习基地建设建立优质、稳定的校外实习基地，保证以“工学结合”为核心的职业发展导向人才培养模式顺利实施。在学院的领导下，开发校外实习基

8、地，实施与组织学生顶岗实习。积极寻找校企合作达到校企共赢的机会，建立校企合作运行机制。成立学校、企业、行业领导、专家组成的专业指导委员会，共同审定教学计划、课程体系、实践环节内容、学时安排等，采取校企一体、产学协作的方式共建实习基地，选择职业环境开展实践训练和技术培训，选聘实践经验丰富的业务骨干为兼职教师参与指导工作。我院从2008年开始已于上海比亚迪、建龙钢铁等多家知名企业签订了“订单式”培养协议