制冷技术实习指导书陆祥福（页）

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1、高等职业技术学校《制冷技术实习》实践教学指导书项目编号：（适用于中专部电器应用与维修专业）宜宾职业技术学院2008.8宜宾职业技术学院制冷技术实习实践教学指导书项目编号：适用于小专部电器应用与维修专业制订人：屮专部陆祥福一、实践教学（在本专业、本课程教学中）的地位与作用随着制冷技术的高速发展，其在我们口常生活表现出强大的需求，而制冷技术的高精度的控制电路正是电了专业的技术领域，所以在学校学习和培养学生的制冷设备的维修技术是提高学生的就业渠道和增强外界对学院的支持这两方面都有重要意义。二、实践教学（的总体）目标与基本要求1、学会掌握制冷工具、仪器的使用和维护。2、学会

2、掌握制冷系统的常见查漏、排堵的方法。3、学会掌握制冷系统的真空检查和系统加氟技术。4、学会掌握直冷式、间冷式冰箱的常见故障维修技术。5、学会掌握分体式空调的安装、常见故障维修技术。三、实践教学组织、场地、主要设备器材（齐项目共用）及性能简介1、场地：制冷技术室2、工具和设备、耗材：真冷冰箱、间冷冰箱、冰栢、栢式空调、窗式空调、万用表、压力表、焊接工具、桌虎钳、扩管器、真空机、表阀、电锤、模拟教学用具、银焊条、铜焊条、R12、R22、R134、丁烷、氧气、氮气、铜管。四、实践教学项目及教学目标、要求（名称、学时须与项冃统计表相同）序号实践教学项目名称学时项目（单元）教

3、学目标、要求单元名称细化项目名称1制冷基础制冷入门知识4学会掌握制冷系统的常见查漏、排堵的方知识制冷剂，冷冻油的用途和特点2法、各专业术语、制冷工具、仪器的使用、维护和各电路工作原理的分析。制冷剂在系统屮的热力变化2制冷系统泄露故障分析4制冷系统堵塞故障分析2制冷系统热交换不良故障分析4制冷系统效率变低故障分析2制冷系统噪声故障分析2压缩机原理与故障分析4控制电路元件工作特点分析4直冷冰箱电路原理与故障分析2间冷冰箱电路原理与故障分析4电了元件讲解2微电控制冰箱原理4微电控制冰箱电路故障分析4空调电路原理与故障分析4空调的功能使用与代号含义2空调安装技术42制冷系统

4、专项实习制冷工具使用4学会掌握制冷系统的真空检查和系统加氟技术、直冷式、间冷式冰箱的常见故障维修技术、分体式空调的安装、常见故障维修技术。管路焊接10真空检查4加压捡漏4系统加氟4直冷冰箱电路连接4间冷冰箱电路连接4空调安装架4安装室外机4室内机组装4安装室内机4内、外机的连接4电源线的连接和排空气2窗式空调电路连接4通电系统调试4合计五、项目指导（-）（该单元项目）教学目的要求（二）知识、技能要点1、制冷基础知识a＞制冷术语：制冷是指用机械方法，从一个有限的空间内取出热量，使该处的温度降低到所要求的程度。这个过程是*热传递来完成的。冇关制冷的一些常用名词术语简单介

5、绍如下：⑴温度温度被用来表示物质冷与热的程度，温度的高低的程度可用温度计来度量，如玻璃温度计，管内的液体受热后膨胀，液面升高，冷却收缩后，液面降低，液而的高低表示温度的高低程度。下而简耍介绍表示温度值的几种标准。%1摄氏温标在标准大气压下，把水的冰点作为0度，沸点作为100度，在0度与100度之间均衡的刻成100格，每格为1度，以符号°C表示。%1华氏温标在标准大气压下，把水的冰点定为32度，而沸点定为212度、二者之间均衡的刻成180格，每格为1度，以符号oF表示。%1开氏温标（又称绝对温标）它以摄氏温标为基础、把水的冰点定为273.16度，水的沸点定为373.1

6、6度，理论上把物质中分了全部停止运动Z点作为0度,以符号K表示。常用温标是摄氏、华氏、开氏。它们之间的换算公式如下：华氏换算摄氏：摄氏换算成华氏：开氏与摄氏的关系：T二t+273.16式中：T:开氏温标，K；t：摄氏温标，oC。⑵热量物体温度的高低表示了物体的物质分子热运动剧烈的程度，温度的高低也表示物体所具冇能量的高低，这种能量称为热能。当温度不同的两个物体相接触时,两者温度逐步趋于一致，发生了热能从温度较高的物体向温度较低的物体转移，此吋物体所放出或吸收的能量称为热量。常用的热量单位冇：%1卡在标准大气压力下，将1克的水加热或冷却，其温度升高或降低1°C时，所加

7、进或除去的热量称为1卡，以符号cal表示。因卡的单位元太小，工程上往往采用其1000倍的千卡或大卡来表示。具符号为kcalo%1英热单位在标准大气压下，将lib（磅）（llb=0.454kg）水加热或冷却，其温度升高或降低华氏温度1（）F,所加进或除去的热量称为一个英热单位，其符号为BtUo%1焦耳在国际单位制屮，取热量单位与功的单位一致，以焦耳表示。焦耳相当于用1N（牛顿）的力，共作用点在力的方向上移动1H1（米）所做的功。因此，在国际单位制中，焦耳是功和能的单位，采用这种单位使计算简化，焦耳的符号为J。我国法定热量单位为焦耳。焦耳与卡之间的换算为：1kJ（千