小学六年级英语Unit6Revision教案～

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1、小学六年级英语Unit6Revision教案〜Lesson31【课题】第六单元Lesson31【重点】1.围绕本单元重点句式，针对画面进行充分的问答练习。2.进一步确切掌握数字的读音及用法。【难点】在就画面进行问答的过程中，对所学句式的综合运用。【过程】1.warm-up/revision：1）日常口语会话。2）游戏：猜猜数字:一个学生心里想一个数字，其他学生猜测：学生问：Isithellip;?这个同学根据别的同学的猜测进行判断,并用UP/DOWN来提示。看谁能够最先猜出这个数字。在学生游戏过程中，教师要注意引导，纠正学

2、生不正确的发音。3）读一读：教师出示单词卡片，学生齐读或个人读单词，教师纠正发音。教师注意倾听学生-teen和-ty的读音。4）听一听：教师口述，学生写出听到的数字。1.Learntosay：1）学生打开书看一分钟，注意观察画面。2）合上书，回忆你在画面上看到了什么？Whatdidyouseeinthepicture?锻炼学生记忆力。3）四个人为一个小组，互相交流曾看到了什么。Pleasetalkaboutwhatyouseeinthepicturesinyougroups・4）学生叙述看到的东西，教师播放与课文配套的影片

3、。教师根据学生叙述的进程，点击画面，出现一些实物场景或图片。教师引导学生回答:Howmanyhellipjarethereinthepicture?Wherearethey?教师提问：Whatcolourisit/arethey?回答后，再播放一遍影片。5）教师此时可以面向学习上有困难的学生提问，引导他们复习提问的方法。另外，可以进行如下活动：*教师可将画书中的图画分成几个区域，每个小组针对某一区域进行识图辨物的游戏。同学间可以互相提问任何问题，不受教材提供的问题的限制，但强调不要用中文。*小组汇报本组谈论的情况。每组可以

4、选用不同的形式，但要求每人必须发言。*小组间互相提问：a组给b组提问，b组给c组提问hellip;,提问正确记一分，回答正确记一分，最后看哪组的得分高。1.Letrsquo;spractise：学生四人为一个小组，在教室范围内进行提问和回答。准备阶段：每个小组准备几个问题，以便向其他组提问。每个小组准备回答其他组的提问。竞赛阶段：每组向其他任意三个组各提一个问题，每个问题加10分，如果由一个学生提问，则每个问题加5分。其他组回答对一个问题加10分，一个人只有一次答题机会。最后看哪组成绩高，该组为优胜组。1.趣味活动：请你写

5、一小段话，描述一下你的家、你的教室、教师的办公室、公园的一角等。教师可以提供一个范例：Ihavealovelyroominmyhome・Thereisasmallbedinmyrooni.Therearefourpicturesonthewal1.hellip;2.板书设计：Lesson31Whatcanyouseeinthepicture?Howmanyhellip;arethereinthepicture?Wherearethey?Whatarethese/those?Whatcolourisit/arethey?>L

6、esson32【课题】第六单元Lesson32【重点】1•阅读课文，自己画图，归纳总结课文描述的画面。2・进一步确切掌握月份的读音、拼写及用法。【难点】1•阅读课文，归纳总结课文中的信息点。2.月份单词的确切读音。【过程】1.warm-up/revision：1）日常口语会话。2）游戏：猜猜月份：一个学生心里想一个月份，其他学生猜测：学生问:Isithellip;?这个同学根据别的同学的猜测进行判断，并川UP/DOWN来提示。看谁能够最先猜出这个月份。在学生游戏过程中，教师要注意引导，纠正学生不正确的发音。3）读一读：教师

7、出示单词卡片，学生齐读或个人读单词，教师纠正发音。教师注意倾听学生读音。4）听一听：教师口述，学生写出听到的月份。1.Letrsquo;slearn：1）教师提要求：自己阅读课文，根据课文内容画出图画。（给学生5mdash;8分钟，让学生边看边画图。）2）展示学生作品，学生互相给予评价。教师观察学生作品中画错的部分，并分析出错原因，以便在后面的教学中重点帮助学生理解出错的句子。3）教师不要评价学生作品中的图画水平，或谁对谁错。让学生通过后面的学习自我纠正。4）教师让学生看课文，找出几个重点句式，进行提问。如I:Canyou

8、drawsomehills?Aretheresevenbirdsinthesky.5）教师播放声音，先听朗读，然后再看画面。再播放的过程中，教师可以逐句解读，同学生共同讨论该画些什么，引导学生进一步理解课文内容。6）教师再次播放声音，学生跟读，教师注意纠正学生发音。7）学生两人一小组练习朗读课文。8）请