科学发展观视野下的思想政治教育研究

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1、....科学发展观视野下的思想政治教育研究　　科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想一脉相承的科学理论，是中国特色社会主义理论体系的最新成果，更是推进我国经济、政治、文化、社会等各方面建设所必须坚持的根本指导方针和重大战略思想。思想政治教育要在当今纷繁复杂的时代中稳步推进，必须对科学发展观的精神实质进行深层次解读，挖掘其中的思想政治教育理论内涵，按照科学发展观的要求审视和反思客观差距，多维度思考发展路径。　　一、科学发展观中蕴含丰富的思想政治教育理论　　科学发展观涵盖

2、自然科学、人文科学、社会科学众多领域，涉及改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面，从历史和时代的高度回答了“实现什么样的发展、怎样实现发展”的问题，其深刻的思想内涵和严密的内在逻辑极大地丰富了思想政治教育理论，主要体现在以下几个方面。　　1、关于思想政治教育的地位和作用　　思想政治教育是政治文明建设和精神文明建设的重要学习参考....组成部分，一直是我们党的优良传统和政治优势，对经济发展和物质文明建设起着巨大的促进作用。党中央高度重视并多次强调这一重要作用。越是发展社会主义市场经济，越要切实加

3、强精神文明建设，加强人民正确的思想道德武装。社会主义精神文明，是进行改革开放和现代化建设的重要目标，也是搞好改革开放和现代化建设的重要保证。2003年胡锦涛在《树立和落实科学发展观》讲话中指出：“经济发展决定政治发展和文化发展，但政治发展和文化发展也会反过来对经济发展产生作用，在一定条件下还可以产生决定性作用。”2004年胡锦涛《在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话》中强调，树立和落实科学发展观，必须在经济发展的基础上，促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展，防止出现因发展不平衡而制约发展的局

4、面。胡锦涛进一步提出：“要大力加强思想道德建设，弘扬和培育民族精神，发展教育科学文化事业，不断提高干部群众的思想道德素质和科学文化素质，为经济社会发展提供强大的精神动力和智力支持。”科学发展观中的诸多论述都肯定了思想政治教育作为上层建筑的应有地位，强调了思想政治教育所能够发挥的激励、保证和导向作用。　　2、关于思想政治教育的目标和内容学习参考....　　以人为本是科学发展观的核心，“坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需

5、要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。”科学发展观指出了思想政治教育目标的多层涵义：首先，人的全面发展是思想政治教育的终极目标，人作为目的而非手段出现，摆脱了以往单纯强调个体责任和义务的异化状态，开始注重人的社会价值与个体价值的和谐统一；其次，尊重个体的思想政治品德发展规律是实现思想政治教育目标的基本前提，教育主体应关注人的差异性、层次性和多样性，根据教育对象的不同情况制定有针对性的教育目标；再次，教育对象的主体地位得到充分尊重，个体主动性和创造性是达到思想政治教育目标的

6、持续动力。　　科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现，运用马克思主义的立场、观点、方法认识和分析社会主义现代化建设的丰富实践，其本身就是思想政治教育的重要内容。以人为本的核心理念和全面发展的最终目标则更加明晰了教育重点：首先，开展理想信念教育，保证发展方向，开发人才潜能，实现人的能力的全面发展；其次，普及基本道德规范教育，帮助人们树立正确的行为准则，实现人的社会关系的全面发展；再次，加快心理健康教育，促进人的精神生活品位提升，实现人的需要的全面发展。学习参考....　　3、关于思想政治教育的原则

7、与方法　　全面协调可持续是科学发展观的基本要求，反映了我们党在构建社会主义和谐社会中的深刻认识。深入贯彻落实科学发展观，思想政治教育必须将这一基本要求作为重要原则，贯穿于思想政治教育的全过程，确立为处理各种矛盾冲突的法则或准绳。全面原则是指思想政治教育既要促进人们思想政治素质和科学文化素质的提高，又要关注身体和心理素质的发展；既要做好普通群众的思想政治教育，又要做好领导干部、青年群体、农民工、妇女、留守儿童等特殊群体的思想政治教育。协调原则是指思想政治教育要处理好不同群体之间的关系，掌控社会价值和个体价

8、值的平衡点。可持续原则是指思想政治教育要建立起既立足当前又能着眼长远，保证工作持续发展的领导体制和教育机制，避免“头痛医头”、“治标不治本”的错误。学习参考....　　胡锦涛《在新进中央委员会的委员、候补委员学习贯彻党的十七大精神研讨班上的讲话》中指出：“统筹兼顾是我们在中国这样一个十几亿人口的发展中大国治国理政的重要历史经验，是我们处理各方面矛盾和问题必须坚持的重大战略方针，也是我们党一贯坚持的科学有效的工作方法。”在思想政治教育领域中，