亲子阅读指导活动汇总

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1、亲子阅读指导活动汇总2013-2014学年第一学期太仓市实验幼教中心娄东幼儿园一、普通父母陪读家庭指导活动活动内容：绘本《好喝的汤》小班活动目标1・家长通过与孩子阅读《好喝的汤》，了解和学习亲子阅读的方法。2•介绍推荐幼儿读物的名称及类型，拓宽家长选择图书种类的思路。活动准备1•教学资料课件、汤的材料2.讲座资料讲座PPT、签到表一份、《亲子阅读指导活动意见反馈表》3•人员分工主持、讲座：陆惠芳执教老师：蒋红芳（陆丽红）学具、资料准备：王雅平、邸翠峰摄影、摄像：程海红幼儿接送：苏士华4•活动时间：12月10日下午3A00分5•活动对象：普通教育父母陪读幼

2、儿活动流程一、主持人阐明本次活动目的二、老师与家长交流亲子阅读以及准备工作（菜的准备）三、亲子阅读活动《好喝的汤》1.激趣导入2•老师与孩子共同阅读。3•孩子亲手把菜放进汤里。4•亲子互动：喝汤，讲述吃到了什么菜？5.互动分享。四、家长聆听讲座《幼儿阅读要培养要陪伴》五、发放反馈表。第一部分：展示亲子阅读活动活动目标1.仔细观察画面，了解小动物煮汤的过程，初步学说“我放"，汤会变得很好喝”短句。1.通过绘本中的小动物煮汤喝汤，体会相互分享的快乐。活动准备：白板课件、绘本活动过程一、导入出示锅的图片1.今天老师带来了一个汤锅，汤锅可以用来干什么的呢？2.出

3、示画面二：小猪的肚子好饿呀，它说：“我要去拔一个大大的萝卜，用这汤锅来煮一锅香香的萝卜汤。”小猪要用汤锅煮什么？二、观察画面，了解小动物的煮汤过程1.出示画面三小猪走了之后，有谁来煮汤了？小猫是怎么叫的，我们一起来学一学小猫往锅里放了什么？放了鱼，汤变得怎么样？我们一起闻一闻。听听看，小猫会说什么？听录音：瞄瞄瞄，我放一条鱼，汤会变得彳艮好喝！2.播放音效：听听看是谁来了？小鸡在做什么？放了几棵青菜？小鸡放两棵青菜进去，我们一起来闻一闻，汤的味道会变得怎么样？小鸡会说什么呢？（叽叽叽，我放两棵青菜，汤会变得很好喝。）谁也来学一学。3•出示画面三：这是谁呀

4、？谁有长长的耳朵？小兔子又往锅里放了什么进去？它会放几个蘑菇呢？我们一起数一数，是不是三个。放三个蘑菇进去，汤的味道会变得怎么样？每一个小动物在放东西的时候都说了一句话，猜猜看，小兔会说什么？（我放三个蘑菇，汤会变得很好喝。）我们一起来学一学4•出示画面四：嘎嘎嘎，小鸭子也来了，汤的热气出来了，我们都看不清小鸭子放了什么东西，请你猜猜看小鸭子往锅里放了什么？（我们一起把热气吹走,看看到底是什么）小鸭子为什么放大虾？（原来小动物放的都是自己喜欢的东西）它放了几只大虾？（听听大虾落水的声音）小鸭子会说什么呢？我们一起来说一说（嘎嘎嘎，我放四只大虾，汤会变得很

5、好喝。）5•出示画面五：吱吱吱，是谁呀？小老鼠放的圆圆的是什么呀？有几粒？我们也来放放小老鼠会说什么？（吱吱吱，我放五粒豌豆，汤会变得很好喝！）6•那么多小动物都来帮小猪煮汤了，小猪的萝卜汤煮好了吗？小猪把它的萝卜拔回来了：“咦，是谁放了那么多好吃的东西？”幼儿讲述小猪说：“让我把萝卜放进去吧”，你能帮助小猪放萝卜吗？小猪会怎么说？（我放一个萝卜，汤会变得很好喝。）三、分享好喝的汤1.现在一锅香香的汤煮好啦！这锅美味、好喝的汤，难道小猪一个人喝么？你觉得应该叫谁一起来喝呢？2.最后谁会来喝这锅汤呢，我们一起来看一看！3.小动物们喝汤的时候开心吗？为什么啊

6、？小动物们一起分享了好喝的汤，大家都非常的开心。四、分享故事今天我们看的这个故事叫做《好喝的汤》，小动物一起分享了美味的汤，回去我们和更多的小朋友一起分享这本书吧。第二部分：家长讲座《幼儿阅读：要培养要陪伴》一、阅读的重要性？影响一生的素养世界经济合作发展组织（OECD）每年都会在世界范围内抽取若干样本，对15岁的少年作多项“素养测试”，其中位列第一项的便是“阅读素养”。而阅读素养中最重要的一项指标是，对阅读的投入程度，阅读是不是已成为一种“必不可少的生活习惯”。二、兴趣怎样培植？在环境中潜移默化最理想的环境是：充满书香的家，书在家里无处不在，读书是家里

7、成员的休闲活动之一，而且父母经常与孩子交流阅读经验和心得，在这种环境中孩子必然受到潜移默化的影响。三、读物如何挑选？既要精又要杂家长给孩子挑书首先要挑高品质的读物，也就是中西方经典的优秀读物。此外一定要顾及“多样性”。故事、童话、唐诗、科普，要尽可能把孩子培养成“杂家”，而不要在阅读上“挑食”。专家们都认为，幼儿读物的“厚度”应该随着年龄逐渐递进。3岁以下的孩子一本书20页足够多了，中大班开始看多幅连环画，再大一点、，就可以尝试有章回的长篇故事了。四、陪读用何方式？用心朗读+互动游戏1•阅读前先让孩子自己取书，让他在自己的小书架（最好要有）里挑一本想看的

8、书。或者先给一些提示，比如“今天我们一起来看一本关于小兔子的书吧”，再让孩子去找