物理长度与时间的测量(一)

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时间:2019-11-28

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1、第一节长度和时间的测量(1)长度的国际单位是米,符号m.(2)其它常见的长度单位及符号。千米、分米、厘米、毫米、kmdmcmmm微米、纳米µmnm长度的单位1km=1000m=103m1cm=0.01m=10-2m1mm=0.001m=10-3m1µm=0.000001m=10-6m1nm=0.000000001m=10-9m1dm=0.1m=10-1m常用长度单位之间的换算单位常识与换算1、500m=µm2、86nm=m3、给下列物体标出单位及数据中学生身高大约15.7.粉笔盒高度大约为8.一支铅笔直径约为

2、10.5×1088.6×10-8dmcmmm4、讲台桌的高度大约为.在实际的测量中,并不是分度尺越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺.测量的工具:刻度尺、皮尺、卷尺、螺旋测微计、游标卡尺等等刻度尺是测量长度的基本工具。一、正确使用刻度尺使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值.单位零刻度线量程分度值1、会认:0cm123456789100cm12345678910×√刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测物体,与所测长度平行,不能倾斜。2、会放:3、会看:读

3、数时,视线与刻度尺尺面垂直。0cm12345678910××√4、会读:读数时,要估读到分度值的下一位.2.78cm分度值;物体长度.分度值;物体长度.准确值为:估读值为:单位为:此时物体长度为:。2.72.78cmcm0.085、会记:记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成数字:准确值+估计值单位:有且仅有一位由分度值决定木块B的长度是:;木块B的长度是:.训练你能读出下列物体的长度吗?二、时间的测量1.时间的国际单位(1)国际单位是秒,符号是s。(2)常用的时间单位还有:小时(h),分(min)。2.

4、单位之间的关系1h=60min1min=60s练习0.5h=_____min15min=____h1.5min=____s300s=_____min300.25905测量时间的仪器生活中常用的:钟表运动和实验常用的:停表学会使用秒表取一块秒表,仔细观察:1.大表盘指针运动一周所表示的时间_____,大表盘的分度值是______.2.小表盘指针运动一周所表示的时间______,小表盘的分度值是________.30S1S15min1min三、误差误差的来源:(测量工具、测量方法、测量者)注意:误差是客观存在的,

5、不可避免的,不可能消除,只能尽量的减小。误差:测量值和真实值之间的差异.注意:⑶减小误差的办法:⑵误差总是存在,不可避免的.⑴误差不是错误,错误应该避免.①多次测量求平均值取②使用更精密的测量工具误差不是错误:减小误差的办法:A、校准测量工具B、改进测量方法C、选用精度高的测量工具D、多次测量取平均值错误是由于不遵守测量仪器的使用规则,或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的,是可以避免的1、给下列数据写上单位。A、张华身高174.0.B、硬币的厚度2.0.C、人头发的直径70.D、珠穆朗玛

6、峰高度为8844.cmcmmmµmm2.哪个使用方法正确?()图33、用最小刻度是毫米的刻度尺,测量一木块的长度,如图1所示,则此木块长度是()A、1.8厘米B、1.85厘米C、7.85厘米D、7.8厘米B4.刻度尺分度值为木块A的长度是_______厘米0.1cm2.35cm2.45、.刻度尺分度值为木块A的长度是_________厘米1cm6、有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41厘米,1.52厘米,1.42厘米,1.44厘米,根据记录分析,刻度尺的分度值为测量结果有错误的是

7、_________厘米,物体的长度是___________厘米。1.421.521mm7、:现有卷尺(分度值1cm)和游标卡尺(分度值0.1mm)根据需要选择测量下述物体所用的工具:1、测量跳远长度需用_________.2、测量铜丝的直径需用_________.卷尺游标卡尺8、用刻度尺测量物体长度时候,通过多次测量取平均值可以()A、估读时造成的误差B、刻度尺精密程度不同造成的误差C、刻度尺由于环境因素造成的误差D、测量造成的错误A思考??????想一想:如何测出一张纸的厚度?铁丝的直径,乒乓球的直径,地图

8、上上海到北京铁路线长与同学交流,确定自己的方案测多算少法(累积法)测量长度的特殊方法相互配合法(适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高)测较短的曲线,例如地图册上的铁路线长化曲为直法(替代法)2、本节课你有哪些收获?还有哪些疑问?1、思考:测量长度时,是否分度值越小越好?请结合具体事例作说明。1、下列哪个长度最接近于18cm()A.一般墨水瓶的高度B.圆珠笔芯的直经C.课桌桌面的宽度D.物理课本宽度2、

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