洛阳市基础教育科研课题课题结题鉴定书

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1、洛阳市基础教育科研课题结题鉴定书学科分类初中化学课题名称初中化学课堂小组合作学习的误区及对策研究立项编号LYKT11289课题主持人黄青立所在单位联系电话13523628801主要成员李军侠司媛媛、陆晓红、梁利华、董索利成果形式论文完成日期2012.12.20洛阳市教育局中小教研室制课题研究情况及主要成果随着化学新课程的启动和推进，我校作为一所薄弱的普通屮学，在实施化学新课程的过程中，遇到了新的问题和困难。特别是对于新课程提倡的小组合作学习，在学生学和老师教的过程中，困惑最大。针对此现状，我校化学组成立了《初中化学课堂小组合作学习的误区及对策研

2、究》课题组，并被列为洛阳市市级课题，课题批准号：LYKT11289o经过一年多的实践和研究，取得了一定的成绩。一、课题研究的主要目标1.使小组合作学习从形式上合作向实质性合作转变。通过学习小组的合理搭建，小组互助合作学习的规范化，提高小组成员的合作技能，培养学生口主学习意识，进一步推动学生发现问题、捉出问题、继而解决问题的能力，给学生捉供一个施展自己才能的平台，使小组合作学习的优势实实在在发挥出来。2.扭转小组合作学习屮的低效现状。有效的小组合作学习能构建一个轻松自信的学习氛围，充分激发每个学生心中积攒的潜能，放飞束缚心灵的拘谨，专注地听取和采

3、纳他人见解，大胆的表达门己的观点，使得学习效杲得以极致发挥，个性得以□然张扬。3•冇效的小组合作学习，使得教好每一个学生的梦想真正变成可能，他最大限度地把学习的快乐还给了学生，为学生美好的未来奠定着坚实的基础。4.在真正意义上培养学生的创意能力，同吋在“平等教育”屮开发每个学生的创意［替有呂°二、课题研究的主要内容小组合作学习是基础教育课程改革倡导的主要学习方式Z—，是培养学生主动学习、合作能力的重要途径。本课题围绕教学中如何开展“合作学习”，核心概念是“有效性”，以促进有效合作，提高课堂教学效率，走出合作学习的误区。本课题主要研究内容：(1)

4、科学组建合作小组的研究：如何合理分配互助合作学习小组的人员和人数；(2)选择有合作价值的学习任务的研究：如何制定小组互助合作学习的规范和学习目标；(3)提高小组成员的合作技能的研究：如何在小组屮培养学生自主学习、独立学习的能力；(4)建立合理的“合作学习”的评价机制的研究：如何对小组互助合作学习的效果进行评价。(-)课题研究的主要方法1•行动研究法(本课题研究的主要方法):在一定的教育理念指导下，形成研究假设，选择研究对象，实施教育行为，以验证假设。2•调查法：了解当前我校学生小组合作学习的意识与能力情况。运用采访、座谈、问卷、一般统计等方法，

5、了解和掌握课题研究情况。该方法适用于课题研究的全过程。3.问卷法：了解学生对小组合作学习的态度、需求，研究学生在合作学习过程中真实所想、所需。；研讨法：针对实验过程中的实际问题进行研讨、分析，借以不断完善操作方法,捉高实验操作水平。5.个案分析法：开展课题引路、研讨展示活动，收集典型个案，认真剖析、反思，并在此基础上总结经验，发现问题，不断改进，深入研究。6•经验总结法：注意搜集积累和总结课题研究屮多方而的成功经验和做法，捉升教学理念。积极参加与课题有关的研讨会，不定期召开阶段总结会，交流经验。(-)课题研究的措施在一年多的课题研究实施中，课题

6、组坚持“科学、求实、创新”的研究思想，认真开展课题研究活动。主要做了以卜•几个方面的工作。1•开展调查研究，探求组织小组合作学习的方式方法。为了有目的地了解学生合作学习的状况，我们设计了科学、合理的调查问卷，为研究如何组织学生合作学习提供参考依据。我们共发出问卷312份，收回297份有效问卷。通过调查，我们发现进行合作学习这种人人参与，人人主动的学习方式学生非常感兴趣,开展合作学习有一定的学生基础；在开展合作学习时，小组人数应在2—4人为宜；开展合作学习时，小组成员的组合相当重要，宜根据合作学习的原则，组内异质，组间同质,提高合作学习的有效性。

7、在合作学习的小组建立上力求多元化，如兴趣小组，讨论小组。在确定成员时，考虑人员的性别、成绩、性格等因索。为保证小组合作学习井然有序，-•般确定小组长、报告人、纪检员等角色，实现小组成员间的互相监督、互相提醒。学生活动时，教师通常主动参与，成为指导学生“合作学习”的“导演”。2.统一思想，强化合作学习研究意识，提高合作学习认识，提升研究能力。思想是行动的先导。教师对课题研究的认识程度直接关系到他们在课堂教学实践屮应用的灵活性和创造性。只有正确掌握合作学习理论，才能更好地开展研究。为了使合作学习理念真止深入到教师的心灵，成为教师教学理念的重要组成部

8、分，从而指导教师的教冇实践。我课题组根据研究计划，注重加强动态管理，坚持集屮学习和自由学习相结合的方式。我们充分认识到，个人的知识是有限的，集体的智慧