从体验出发_降低习作难度_渐进中习得

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1、.....从体验出发，降低习作难度，渐进中习得——《结合生活体验提高写景状物能力的研究》阶段总结长辛店九小陈桂香《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生生活的实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”然而从目前实际情况来看，写景状物习作教学的问题颇多：在新课程倡导下虽然每次作文题材都很广泛，但还是有不少学生喜欢“套用”已有思路，而教师偏重技法的指导，在学生还没有形成写作能力前先套上框框，限制过多；学生的感受过于依托景物的共性特征，造成感受、语言大同小异。学生对作文不感兴趣，勉强写成的文章也成人现象严重，存在严重的抄、套现象

2、，缺少生活的气息，没有真情实感，在文中极少纯真语言。因此我们力争通过本课题研究搞清作文教学的一些困惑问题，以学生的生活体验为切入点，理清思路，寻找适合学生的有效的作文指导路径，以求开发出作文教学的新天地。本课题研究的主要问题：以构建“鲜活、有效”的习作课堂为指导，重点研究学生在学习写“写景状物作文”过程中应具备的基本能力和指导方法。淡化指导痕迹，强化适应学生天性的、激发学生情感的手段方法。多种角度导引学生与景物对话，用切身体验去感受景物所蕴含的信息，在物我交流中流露个性化表达。教师在教学中结合学生生活体验，把教学内容引入生活中去，在这广阔的范围内引导学生学会观

3、察、体验、感悟，从而激发学生乐于表达，善于习作的兴趣，全面提高学生的习作能力。同时，在授课中全面提高教师的专业化素质，适应新课改的需要，全面推动我校教学质量的提高。实践中,我们学习参考.....淡化指导痕迹，强化适应学生天性的、激发学生情感的手段方法。触动学生的情感和思维，引导学生通过仔细观察积累写景状物的素材，抓住景物（事物）的特征加以细致描绘。学生的参与贯穿选材、构思、修改、评赏的各个环节。淡化技法指导，力争把学生领悟写作方法的过程变为习作实践的过程。注重认知与情感的协调发展。学生的自由习作与教师的有效指导相结合。使学生作文做到“真”“实”“新”“活”。“

4、真”——表达真切体验。“实”——写具体。“新”——表达独特感受。“活”——自由地选择表达方式。通过引导学生通过外部感受和内在感受景物，达到描摹事物，唤醒情感，激发习作欲望，通过引导自由表达的目的。一、我们的理论收获1.明确习作性质，练笔而非创作《课标》规定低年级是写句子写话，中高年级是习作，到了初中，才提出写作的要求。我们要让孩子清楚地知道：作文就是用笔写话，是生活的需要，跟衣食一样，是生活不可或缺的一部分。写话也好，习作也好，要求都不是很高，不是希望每个学生都写得像优秀作文选上的那样，只要把意思清楚明白地表达出来，就好了。2.结合生活体验，激发习作兴趣在教学

5、中联系生活实际，创设生活化的教学情境，培养学生想说、想写、敢说、敢写的热情、冲动和愿望。消除习作的畏难情绪，提供和创造更多的习作机会，培养学生的习作兴趣，让他们乐于表达。3.扩大生活范围，丰富习作素材学习参考.....叶圣陶先生也曾经说过：“生活如源泉，文章如溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”因此在“生活习作”的研究中，扩大学生生活范围，注重把学生的目光引向校园生活、家庭生活、自然生活、社会生活，在生活中做个有心人，积累素材，构建学生自己的习作素材库。4.培养观察习惯，提高感悟生活能力在教学中启发引导学生观察生活中事物的特征、变化，抓住与众不同

6、的地方进行,捕捉生活中新奇有趣的事物，用心感受、体验和思考，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。逐步养成良好的观察习惯，不断提高观察能力。二、我们的实践方法本课题将以行动研究法为主，以文献研究法、调查研究法、课例研究法、经验总结法等为辅进行研究。重点研究学生在学习写“写景状物作文”过程中应具备的基本能力和指导方法。怎样使学生能通过学习了解借景（物）抒情的写作方法及景物描写的方法。怎样使学生能运用学习的写作方法尝试作文。涉及的写“写景状物作文”的方法：1．调动视、听、味、触多种感官体验的方法。2．描绘景物的色彩、形状、声音，让读者产生立体感

7、的方法。3．刻画景物变化，突出景物特点的方法。4．变换观察角度，“全景式”描绘的方法。5．运用修辞，融情于景的方法。涉及的写“写景状物作文”的能力：学习参考.....1.感受景物的能力。2.从景物获取有用信息的能力。3.把自身情感与景物融合的能力。4.把自身感受有效表达的能力。三、我们的研究步骤1.课题组按：习作教学内容生活化、习作训练方式生活化、习作教学过程生活化三个方面实施课题研究，并整理和分析资料。（1）2011--2012学年第一学期9月--11月写景状物教学内容生活化研究结合小学生的特点研究习作教学生活化，把研究放在语文教学的整体环节中进行，要从生活

8、出发，构建习作教学内容系列。本内容可以