33--探究平面镜成像特点

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1、3.3探究平面镜成像特点教学目标知识与技能1.了解什么是平面镜2.知道平面镜成像特点，了解虚像是怎样形成的.3.理解日常生活中平面镜成像的现象.过程与方法1•经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录.2.观察实验现象，感知虚像的含意.教学准备多媒体（计算机、实物投影仪），平面镜成像套装两人一套（包括玻璃板、支架、两个同样的小物体），刻度尺、白纸等。教学过程设计教师活动设计意图导入新课观察图片：猴了捞月亮，是否能捞到月亮？（生）观察、思考.生活中利用平面镜成像的例了很多，所成的像与物有怎样的关系，这节课我们就来认识平面镜，并来探究它的特点.新课教学一、探究

2、平面镜成像特点1.平面镜就是镜子，因为它的表面是平而光滑的，所以取名平面镜，它的最大特点是可以成像，所以人们通常用它来梳妆打扮，镜中的人或物称为“像”,镜外的人或物称为“物”•除了镜子以外还有哪些物体有类似镜了的特征？学生举例：平静的湖面可以看到倒影，干净的玻璃也可以看到像，光滑的金属表面.2.我们天天都会看到平面镜,用到它，那么你能激发学习兴趣，引出木课主题.认识平面镜，初步了解什么是物和像.根据生活经验说岀它的成像特点么？(教师提示：像，培养学生物，镜面间还有什么特点？)依据事实，作学生交流讨论，大胆猜想.出合理猜想与教师将学生的猜想写在黑板上.假设的能力，可能的猜

3、想：而不是胡乱猜(1)像与物外形相同但大小相等或不等.想.(2)像与物左右相反或一致.(3)像到镜面的距离与物到镜面的距离相等或不等.3.请根据发给你的器材或你身边的工具设法验通过汇报证刚才的猜想是否止确.结论初步统一设计实验，并准备所需要的实验器材，透明的止确的猜想有玻璃板，两支大小一样的蜡烛，支架，直尺，白纸等。哪些,纠正学组织学生利用手头的器材做实验，并指导观察，生错误的观4记录实验数据分析，实物投影代表性数据，总念.结归纳得出结论：(1)像与物外形和大小均完全相同.(2)像与物左右相反.(3)像到镜面的距离与物到镜面的距离相等.二、平面镜的应用平面镜都有什么用处

4、呢？通过教师(生)观看视频，并举例说明.的提示让学生教师补充：自己找到正确1・成像，矫正舞蹈动作，梳妆打扮。的实验设计方2•改变传播路径(潜望镜).案，这样学生3.扩大视野.才能明白为什三、各种镜面么这样实验.教师播放视频，并结合课木内容讲解：(生)观看视频.1.用球面的外表面作反射面的镜子，叫做凸面镜•凸面镜对光起发散作用，凸面镜成正立、缩小的虚像•汽车的观后镜、街头拐弯处的反光镜都是凸面镜，可以扩大视野.2.用球面的内表面作反射面的镜子，叫做凹面镜•凹面镜对光起会聚作用•太阳灶就是凹面镜的典型应用.讨论交流球面镜的一些应用实例.课堂小结平面镜成像特点梳理本节课知识内

5、容，把自己所学到的知识与老~像与物体大小相等H厂品亠，曰一二J像与物体到平面镜的距离相等师、同学交流，最后总S偏匕枷林¥工亚序啓像与物体关于平面镜对称.平面镜所成的像是虚像结出本节课的知识点.让学生体会物理就在我们身边，物理是有用的.借助多媒体将球面镜的应用展示岀来，激发学生的学习兴趣.培养学生总结归纳的能力.同时也可以帮助学生记忆.【板书设计】第三节探究平面镜成像特点厂像与物体大小相等十亠々"」像与物体到面镜的距离相等1-平面饒成像特点S帰—砺冷¥工亍吊锂识工宀像与物体关于平面镜对称•平面镜所成的像是虚像2.平面镜成像的应用3.凸面镜