2014年新版人版小学英语四年级（下册）Unit3_Weather教（学）案(表格版)

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1、.....课时教案课时进度第＿1＿课时课题Unit3Weather（A）Let'stalk教学目标1、能听懂、会说“CanI...?”并能在适当情景中应用。2、在对话中巩固描述天气的词cold，warm，cool，hot。教学重点句型：CanIwearmy…?Yes，youcan./No,youcan’t.词汇：wear can can’t教学难点“CanI…?”问答中的人称转换。课型新授教具录音带、单词卡片二次备课教学内容与过程一、复习引题1、教师播放图像资料，引导学生根据人物服装来猜一猜天气情况，复习单词：wa

2、rm、hot、cool、cold。二、教学新课1、教师根据当时情况说：It’shot/warm.CanIwearmyshirt(sweater,skirt,dress…)?并引导学生回答：Yes，youcan.或No,youcan’t.并进行板书。2、学生分小组练习：A：CanIwearmy…?B：Yes，youcan./No,youcan’t.3、播放Let’stalk部分教学录像，学生观看。4、学生看配套动画,模仿跟读。教师对学生的语音、语调进行必要的指导。5、学生分角色朗读，表演对话。教师可以先与一个学生进行

3、示范性表演，以降低本项活动的难度。三、巩固练习1、创新练习：根据所给情境两人一组编对话。今天你要和同学去公园，和妈妈商量：A：It’s… CanI…?B：Yes，youcan./ No,youcan’t.2、学生分组汇报表演，教师进行适当评价。四、布置作业1、熟读并背诵第24页的Let’stalk。学习参考.....板书设计Unit3Weather（A）Let'stalkCanIwearmy…?Yes，youcan./No,youcan’t.课后反思课时教案课时进度第＿2＿课时课题Unit3Weather（A）Le

4、t'slearn教学目标1、能听懂会说本课的会话。2、能听说认读本课主要单词：warm，cool，hot，cold，weather。3、学会运用“It'scold/hot/cool/warmin...”,要求表达准确，语调自然。4、初步了解我国几个城市的气候特点。教学重点句型：It’s warm/hot/cold/cool in…;词汇：cold、cool、hot、warm、weather教学难点单词weather的发音。课型新授教具录音带、单词卡片二次备课教学内容与过程一、复习引题1、学生一起说儿歌（Let’sc

5、hantP25）。二、教学新课1、教师说：It’swarmtoday.（指指外面）SowewearshirtsorT-shirts.Todaywearegoingtolearnabouttheweather.Nowlet’swatchaweatherreport.教师播放一段英文解说的天气预报实录。待学生看完后，教师说：Thisisaweatherreport.同时呈现单词卡片，领读weatherreport（把卡片贴到黑板上）。教师要注意提醒学生读weather时，th咬舌尖。　　2、教师播放Unit4Let’s

6、learnA部分的课件。学生观看。　　3、教师提问：Isitaweatherreport?　　学生回答：Yes,it’saweatherreport.学习参考.....　　教师再问：IsitwarminLhasa？点击句子It’scoolinLhasa.引导学生答出：No.It’scoolinLhasa.让更多的学生重复回答。4、告诉学生拉萨位于我国西藏自治区，那里的天气很凉快，cool是形容天气凉快；而warm一词是形容天气暖和，北京的春天就是很温暖的。教师说：It’swarminBeijing.并引导学生跟读。

7、　　5、教师将单词卡warm、cool贴黑板，请部分学生朗读单词。然后提问：Whereiscool？Whereiswarm？启发学生回答：It’scoolinLhasa.It’swarminBeijing.　　6、鼓励学生用warm和cool描述我国其他城市的天气状况：It’swarm/coolin.…,如果有不符合实际的叙述，教师可以用Itisn’twarm/coolin……进行简单纠正，从而为学生进一步的学习留下悬念。　　7、请学生观察书中插图：Whichcitycanyoufind？学生答出：Harbin、H

8、ongKong教师说：It’scoldinHarbin.It’shotinHongKong.　　8、用体态语言解释hot和cold的意思。领读单词（把卡片贴到黑板上）。　　9、教师说：It’scoolinLhasa.It’swarminBeijing.What’stheweatherlikeinHarbin?引导学生说出：It’scoldinHarbin.提