《电视编导与制作》实验操作指导

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1、《尅视编导与制作》卖验操作指导(-)课程简介教育技术专业的《电视编导与制作》课分为理论和实验两部分。理论部分主要介绍电视节目制作技艺的基础知识，电视节目制作的工作流程、视听语言规律和运用画而和声音叙事和表意的思维方法。实验部分主要通过学生的实践参与，培养学生电视価面意识，训练摄影造型构图技能，使学生熟练掌握固定镜头、运动镜头及场血调度的拍摄技巧和基木的编辑规则，基本具备能够用一定的编辑思想來表达一定含义的能力。(-)实验目的通过单元实验培养学生良好的视频节目鉴赏力，提高学生关于设计与开发视频流媒体学习资源工作的包括实际动手能

2、力、独立思考能力、归纳总结能力、视觉表现能力、口头表达能力等方面的综合能力。(三)使用器材数字视频工作站1台(多媒体计算机+会声会影9操作软件)松下(Panasonic)AG-HMC73MC3CCD数字摄录一体机1台三脚架1台(四)实验形式分组实验，每组5〜6名同学，轮换操作。实验一Audition3.0软件平台的操作了解教学目的：了解Audition3.0的操作视图分区形式，及其各菜单、按钮的功能作用筹基本性能。教学要求：掌握应用Audition3.0进行文件导入、文件复制、粘贴的基本操作。实验内容：1、应用Auditio

3、n3.0进行文件导入2、应用Audition3.0进行文件编辑实验二利用Audition3.0平台进行声音听觉特性的了解与感受教学目的：了解人的主观听觉感受耍素“响度、音高、音色”和“空间混响”的特性表现。教学要求：应用Audition3.0进行导人文件的“响度、咅高、音色”和“空间混响”基木特性的调整操作，通过听觉感受调整产生的变化效果。实验内容：1、声音信号听觉要素“响度、音高、音色”特性感受2、对比不同频率纯音的听觉感受3、对比不同频率复合音的听觉感受4、进行频率复合音倍频程变化的听觉感受5、声音信号听觉要素“空间混响

4、”特性感受实验三利用Audition3.0平台进行音频格式转换处理教学目的：了解利）IJAudition3.0平台进行成音频格式转换处理的基本功能。教学耍求：掌握应川Audition3.0平台进行不同音频格式转换处理的操作步骤，通过听觉感受调整产生的变化效果。实验内容：1、“APE”格式声音信号转换到“MP3”格式2、“MP3”格式声音信号转换到“WAV”格式实验四应用Audition3.0工作站进行录音操作教学冃的：了解应用Audition3.0的进行录音的基本原理、调整操作的功能。教学耍求：掌握应用Audition3.0

5、进行录音的设置方法、调整的基本操作。实验内容：1、录声的基本原理2、安装USB声卡3应用Audition3.0进行默认设置实验五应用Audition3.0进行配音合成的操作教学目的：了解Audition3.0的多轨文件操作各菜单、按钮的功能作用等基本性能。教学要求：掌握应MAudition3.0进行多轨文件导入、合成的基本操作。实验内容：1、应用Audition3.0进行文件导入2、应用Audition3.0进行单声道文件编辑3、应用Audition3.0进行立体声文件编辑实验六应用Audition3.0进行声音效果调整的操

6、作教学目的：了解Audition3.0的进行声音信号动态调整、激励调整操作的功能、听觉作川效果改变的慕木性能。教学要求：掌握M用Audition3.0进行声音信号动态调整、激励调整的基木操作。实验内容：1、应用Audition3.0进行文件导入2、应用Audition3.0进行语言声动态压缩处理3、应用Audition3.0进行音乐声(1)动态压缩处理4、应用Audition3.0进行音乐声(2)动态压缩处理5、安装BBE谐波发生器实验七场景拍摄调度教学冃的：了解画面构图的羞本要素和基木运用。教学要求：掌握根据所表现得内容需

7、要选择拍摄对彖，构思画面结构，确定机位进行拍摄的基木操作。实验内容：1、画面结构的内容一幅完整的価面，应由四个部分组成。即主体、陪体、前景和背景。它们在画面屮所处的位置不同，起的作用也不尽相同。主体：主体是表现主题思想、构成画血的主要部分，是画面中起主导作用的、控制全局的焦点，是曲而存在的基木条件和吸引摄像操作进行拍摄制作的主要因素。一•幅画而内可以只有主体，但是不能没有主体。摄像构图时首先要确立主体。它在画面中有两个重要作用：一是表达内容的中心，二是形成画血结构的中心。”一幅画面如果没有主体，主题思想就会含糊不清，称为空镜

8、头，只能够承担过渡镜头的作用。实验提示：A.以学校体育馆作为拍摄现场。镜头：一位女教师正在做体操造型的示范动作。B.以实验室作为拍摄现场。镜头：实验教师边讲边调试实验仪器，全组的同学在一边聚精会神地听着。陪体：在画面上与主体密切关联，并和主体一起构成-•定情节的形象叫陪体。陆体在画面中出现