高职院校提高学生“顶岗实习”质量的策略

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1、高职院校提高学生“顶岗实习”质量的策暁摘要：顶岗实习是当前各高职院校普遍采用和重视的人才培养方式。然而，在实施过程中，也会遇到一系列新的难题，导致顶岗实习达不到预期效果。为了更好地保证工学结合、顶岗实习的质量，学校必须直接参与顶岗实习过程的管理。学校与企业共同安排顶岗实习的每个具体环节，在顶岗实习的过程屮，加大培训力度。这样，可保证学生在顶岗实习的同时，得到较为充分的专业技能训练和接受企业文化熏陶。只有全面做实顶岗实习教育教学环节，才能有效推进工学结合教育人才培养模式。关键词：高职；顶岗实习；质量屮图分类号：G710文献标志码：A文章编号：1674-9

2、324(2013)42-0178-02一、顶岗实习的意义近年来，高等职业教育规模进一步扩大，服务经济社会的能力有了较大提高，对完善我国高等教育结构，实现高等教育大众化发挥了积极作用。但是，目前我国高等职业院校办学条件相对较差，质量保障体系不够完善,办学机制改革有待突破，严重制约了高等职业教育的健康发展。因此，高等职业教育必须主动适应社会需求，加强和推进校外顶岗实习力度，积极推行工学结合。然而，在实施过程中，也会遇到一系列新的难题，导致顶岗实习达不到预期效果。为此，必须通过不断密切校企合作，多途径拓展稳定的校外实习基地，校企共同加强顶岗实习教育和管理，全

3、面做实顶岗实习教育教学环节，才能切实有效推进工学结合教育人才培养模式［1］O学校与企业共同安排顶岗实习的每个具体环节，在顶岗实习的过程中，加大培训力度。这样，可保证学生在顶岗实习的同时，得到较为充分的专业技能训练和接受企业文化熏陶，确保顶岗实习的质量。二、高职学生顶岗实习的现状分析1•校企合作中企业积极性不高，不愿意接收顶岗实习的学生。企业作为顶岗实习管理的一个主体，对学生实习期间的管理意义重大。然而，在现实中，企业缺乏校企合作的动力，只看重学生对企业带来的利益，忽视了对学生技能的培养和职业素质的培训。同时接纳学生顶岗实习，企业要承担相应的责任，承担一

4、定的学生人身安全、生产经营质量和效率以及机密外泄的风险，还要承担一定的费用。因此，有的企业认为，接纳学生顶岗实习并不是他们的义务，因而不愿接纳顶岗实习［2］。校企合作能否顺利进行，关键问题就是如何实现一个利益平衡。国家现行制度并没有对企业支持职业教育有政策上的优惠，如果学校又不能让企业在合作中获得利益，企业不会乐意参与职业教育中來。2•地方经济落后，无法满足学生就地、相対集中顶岗实习的需求。顶岗实习需要企业的积极配合，需要建立一批相对稳定的校外实习基地，同时该企业要有比较多的岗位适合职业院校的相关专业，但对于年均有数千名毕业生的院校来说，基地数量还不能

5、充分保证每一个毕业生都能在基地有半年以上扎实的顶岗实习机会。为此，高职院校要深入企业开展调研，安排学生升地或分散进行顶岗实习，但足这样就大大增加了学生顶岗实习管理的难度。3.由“学生”转变成了“员工”，这一生活节奏和生活规律的变化使高职学生很难适应。学生对于实习目标认识有偏差，认为工作时间长、待遇低，有些学生从开学就在外面找了兼职工作，这些兼职工作的待遇比实习工资高。只关注利益而无视顶岗实习培养目标的实现，使顶岗实习变了味。为此，要积极引导学生认识“学生”与“员工”之间的联系的差别。将企业的文化、管理理念融入学校的教学中，让学生上岗前就对企业的管理制度

6、、牛产流程等规章制度冇所了解，并用以指导学牛的言行，养成良好的习惯。教会学生主动与有经验的同事沟通,了解企业和社会,也要认识到自己的不足和缺点，为将来丁作奠定基础［3］。三、国内外研究概况及发展趋势FI前，无论从全局还是局部来看，高职校企合作尚未形成一种成熟且长效的运行模式。通过对国内多家示范性高职院校的调研表明，个别的、短暂的、浅层的校企合作能够统一进行，而普遍的、长久的、深层次的校企合作则难度较大。四、实施方法和具体实施计划1.由教育行政部门牵头，联合地方职业院校、行业协会、主干企业成立实质性运作的职业教育集团，为校企双方搭建坚实的纽带和桥梁。2•

7、深入探讨人才培养的内涵，找准专业建设的发展定位,以重点专业、特色专业带动专业群的发展。根据应用电子专业人才培养岗位目标，企业要能完成从生产、检测、维修到销售等整个过程，这样才有双方合作的结合点，企业通过培训为企业储备人才，学生也愿意在这一类型的企业就业。通过比较和沟通，学校把汽车音像和导航仪的龙头企业——广东好帮手电子科技股份公司作为合作伙伴。该公司正处于高速发展期，有储备新员工的需求。3.加强学生对高职教育理念的认同，做好学生的心理调适工作。4•明确各部门及人员的工作职责，保障顶岗实习的顺利实施，学院与企业共同制定切合企业生产特点的顶岗实习管理办法和

8、评价体系。A.内容双方定：培养方案确定企校共建的联合培养基地进行90学时的学习，包含职业素养、