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1、高职院校分类考试制度设计与推进策略TheSystemDesignandPromotionStrategyofClassificationExaminationSysteminHigherVocationalColleges作者：出建荣作者简介：田建荣，男，陕西彬县人，教育学博士，陕西师范大学教育学院教授，博士研究生导师，陕西西安710062原文出处：《陕西师范大学学报：哲学社会科学版》（西安）2017年第20174期第20-26页内容提要：我国高等职业教育招生考试大体经历了学校单独招生、多元化招生、高考统一招生、高考分类考试等发展阶段，标志着我国高考
2、制度由国家本位、政策本位向社会本位、人本立场的转变，符合人才甄别、成长与培养规律。我国高职院校“生源危机”的根源在于高职毕业生社会升迁歧视、阶层向上流动的阻隔以及高职院校人才培养质量。为确保分类考试成为高职院校招生的“主渠道”，必须以利益相关者理论为依据，采行政府大力推动、社会积极倡导、院校主动调整、家长观念转变与积极引导考生等策略，确保诸多利益相关者的观念转变、协调发展、共同推进。Theentranceexaminationofhighervocationalcducationinourcountryhasexpericncodseveralsta
3、ges,suchasschoolcnrollmcnt,diversifiedcnrollment,collegeentranceexaminationcnrollmcnt,collegeclassificationentranceexaminationandotherstages,whichsymbolisethatthecollegeentranceexaminationsysteminourcountryischangingfromthenationalstandardandthepolicystandardtothesocialstandard
4、andthepeoplecentredposition.Itaccordswiththelawoftalentscreening,growthandtraining.Thesourceofthecrisisofnewstudentsinhighervocationalcollegesliesinthesocialpromotiondiscrimination,theobstructionofupwardmobilityandthequalityofpersonneltraininginhighervocationalcolleges.Inordert
5、oensurethattheclassificationexambecomesthe''mainchannel"oftheenrollmentofhighervocationalcolleges,wemusttakethe'"stakeholdertheory"asthefoundation,andtakesomestratcgics,suchasvigorousgovernmentpromotion,positivesocialadvocacy,theinitiativeadjustmentoftheschool,parentschangeable
6、conceptandcorrectguidance,andensurethattheconceptofmanystakeholderschanges,harmoniouslydevelops,andisjointlypromoted.期刊名称：《职业技术教育》复印期号：2017年11期关键词:高等教育/高考制度/分类考试/高职院校/制度设计highereducation/thecollegeentranceexaminationsystem/classificstionexaminstion/highervocationalcolleges/syst
7、emdesign标题注释：基金项目：国家社会科学基金教育学一般项目“高考分类考试与普通高屮转型发展研究”(BIIA160090)中图分类号：G710;G424.74文献标识码:A文章编号：1672-4283(2017)04-0020-07DOI:10.15983/j.cnki.sxss.2017.0433分类考试、综合评价、多元录取是当前我国高考制度改革的战略重点和目标任务。其中，〃分类考试是综合评价、多元录取的前提与基础，直接决定着综合评价的质量与多元录取的效果〃，〃本质上是广大考生根据自身发展的现实需要而自主选取不同类型、不同层次高校、自考组织、
8、成人教育机构等继续深造的职业生涯规划选择〃，〃是一种学校与考生自主双向选择与匹配的过程"。［1］目前，重点是
