高职管理学培养方式探析

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1、高职管理学培养方式探析（作者:单位:邮编:）作者：张飞燕单位：鸡西大学黑龙江鸡西“人才培养模式”是指在一定的现代教育理论、教育思想指导下，按照特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容和课程体系、管理制度和评估方式，实施人才教育的过程的总和。随着社会的不断进步和发展，人们越来越多的认识到“无时不在、无处不有”的管理的重要性、管理人才的重要性。在现有条件和形势下，培养适应时代要求的高职高专管理类专业人才，必须要在明确培养目标的前提下，创建以实践为主导的人才培养模式。一高职高专管理类专业人才培养目标中国的高职教育处在中职教育与普通本科教育的夹层，起承上又启下的作用，其在知识层面高于中

2、职教育又在专业技能层面高于普通本科教育的特点，使其在整个国民教育体系中占有举足轻重的地位。高职强调其职业衔接性，是终身教育体系的构成要件，要求其专业能力在整个职业生涯中得到不断的开发和提高。高专强调其能力的专业化，是社会经济提升的迫切需要。随着社会经济文化的不断发展,高职管理学培养方式探析（作者:单位:邮编:）作者：张飞燕单位：鸡西大学黑龙江鸡西“人才培养模式”是指在一定的现代教育理论、教育思想指导下，按照特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容和课程体系、管理制度和评估方式，实施人才教育的过程的总和。随着社会的不断进步和发展，人们越来越多的认识到“无时不在、无处不有”的管理的

3、重要性、管理人才的重要性。在现有条件和形势下，培养适应时代要求的高职高专管理类专业人才，必须要在明确培养目标的前提下，创建以实践为主导的人才培养模式。一高职高专管理类专业人才培养目标中国的高职教育处在中职教育与普通本科教育的夹层，起承上又启下的作用，其在知识层面高于中职教育又在专业技能层面高于普通本科教育的特点，使其在整个国民教育体系中占有举足轻重的地位。高职强调其职业衔接性，是终身教育体系的构成要件，要求其专业能力在整个职业生涯中得到不断的开发和提高。高专强调其能力的专业化，是社会经济提升的迫切需要。随着社会经济文化的不断发展,各类企事业单位及组织中的竞争日益激烈，其归根结底是“人

4、才”的竞争。早在人力资本之父舒尔茨在解密经济增长之谜时，就指出了管理的重要性和不可替代性，中国传统的粗放式的管理方式很显然已经不适应时代发展的需要，现代社会组织需要的是专业化的（而不是万金油式的）、精细化的（而不是粗放随意的）、机制系统而完善的（而不是缺乏制度约束的）管理体制。因此我们迫切需要大量非研究型的管理类专业人才，迫切需要以实践为导向的会动手、有思想的复合型、学习型和创新型管理人才。当然，在实践中不断发展和提高的高职高专类管理人才，不排除在锻炼中不断总结和实现理论的进一步提升的可能，并且由于培养模式给予的专业积淀，这种提升在很大程度上应该成为可能。1・经济发展的国际化需要实践

5、导向的复合型管理人才。世界经济的飞速发展，WTO的加入，要求中国企业必须按照国际惯例进行生产和经营，中国企业人的整体素质也必须加以提高和完善。另外，如物业管理、会展经济管理、风险管理等新兴职业的不断涌现，也更加要求我们的管理人才增加其专业能力的“综合性：实际操作能力的“全方位性：中国长期以来各类组织中的人员总体管理素质不高，管理不够规范，对长线人才的储备和培养准备不足，致使精通和熟知国际经营管理的复合型人才不能满足现时发展的需要，-定程度上阻碍了我国企业迈出国门、走向世界的步伐。因此，在实际工作中既能统领全局，情商高，懂专业技术、管理技巧和方法，又具有较强的中外语言及文字驾驭与表达能

6、力、人际沟通能力和组织协调控制能力的高职高专类复合型管理人才是时代的必需。2.科学技术的发展需要实践导向的学习型管理人才。由于科技进步和社会发展使知识的半衰期不断缩短，中国各类型组织要面临更为复杂多变的技术、文化、政治环境，要求其组织成员要拥有学商而不断进步，以适应不断变化的外部环境，增强企业对外界变化的适应能力。不断涌现的新技术、新能源和新产品，带来新的竞争对手和管理难题，需要管理者在实践中不断更新知识和获取新知识，不断研究和学习新的管理方法，在问题解决过程中不断总结新的管理经验和技能。具备终身学习能力的学习型管理人才，应在培养过程中树立兼容并包的精神，具有紧跟并不断学习和研讨本专

7、业的世界前沿理论的求知精神，在知识体系的培育中锻炼独立获取知识、破译处理信息及运用知识创造性地去分析问题和解决问题的能力。3.专业应用能力的不断提高需要实践导向的创新型管理人才。今天国内讨论创新，往往倾向于仅指科技领域中的发现跟发明。可是科技领域以外的创新，也是非常重要的。闻名中外的浙商是以“模仿”的战略进行的创业，然而新经济时代需要的不是效仿和跟随，而是独具特色的自己的思维和创造。通常创新型人才指“具有创新精神和创新能力的人才”，不是也不应当是技术创新单