高职单片机应用技术课程教学过程探析

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1、高职单片机应用技术课程教学过程探析摘要：传统的单片机教学已经不适应当前形势下高职教育的培养目标，针对当前高职院校单片机应用技术课程教学中存在的问题，提出了一些思路和方法。在如何有效地、更好地开展教学提出了一些具体的措施。关键词：单片机；兴趣；教学手段；编程；Proteus;仿真中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1002-7661(2012)10-020-01高等职业教育的目的是培养具备综合职业能力和全面素质的，直接在生成、服务、技术和管理第一线工作的应用型人才，使之既要有专业理论知识，更要有实践操作技能。现代社会上各个行业与电子产品息息相关，而

2、单片机在电子产品中起到关键性作用。因此单片机应用技术课程也就成为电子信息工程、应用电子技术等电类专业的主干课程，单片机的教学也就显得尤为重要。一、单片机教学目前存在的问题仁教师一言堂在传统的教学过程中，教师根据课本上的内容，按部就班地讲，学生在教室睡成一大片，学生学习之后并没有真正学到知识。许多单片机课程教师仍采用传统的教学方法，不能体现单片机应用的真正目的，只当成把单片机课程当作一门理论性课程进行教学。2、学生缺少练习许多单片机课程教师在教学中，把教学当成一种任务，一味的追求完成教学任务，忽略对学生动手能力的培养。学生没有能真正动手练习单片机应用，不能

3、调动学生的学习积极性，达不到好的教学效果。3、传统的教学手段单片机课程是一门抽象的课程，许an多单片机课程教师在教学中使用的教具就是黑板和粉笔。对先进的设备视而不见，没有充分利用现代化的教学手段，比如单片机开发工具、仿真软件，不能取得好的教学效果。二、单片机教学过程的对策分析1、“因材施教”，让学生更好接受教师在授课过程中，应做到“因材施教”。对于高等职业院校的学生来说，他们入学成绩比较低。如果老师一味地按教材上的内容生搬硬套教学的话，不仅不能把学生教好，甚至会使学生对课程会产生厌烦的情绪。因此，在教学过程中应该充分考虑到高职学生的特点，重在动手实践，强

4、调应用，把单片机知识转换成通俗易懂的语言，以学生更易接受方式传授给他们。(1)多讲实践，少理论。对于高等职业院校的学生来说，他们基础知识相对欠缺，学习书本知识的能力薄弱，对于单片机的内部结构原理的相关知识不能很好吸收。根据高等职业教育学生的特点，在讲授的过程中，理论知识要够用，重在单片机的实际应用。在教学过程中尽量用通俗易懂的话来教。(2)用单片机C语言代替传统的汇编语言编程。在传统的单片机教学中主要的内容是指令系统、汇编语言等的应用，但汇编语言的学习对学生来说，枯燥难懂，是学生学习单片机技术的拦路虎。在电子技术迅猛发展的时代，单片机的类型不断的增加。单

5、片机的内部结构不断变复杂，单片机的寄存器不断增加，使得汇编语言有了很大的局限性，而且汇编语言的可移植性差。鉴于以上原因，在教学过程中直接使用C51来编程，学生容易理解，让学生把自己想法用单片机语言表达出来。(3)把先进的仿真软件带入课堂。在单片机的教学过程中，我们要充分利用现代化的教学手段。而强大的Proteus仿真软件集成了51单片机。将Proteus仿真软件带到单片机教学中，利用仿真的形象、生动、实在等特性，对单片机课程的教学产生积极的影响。用Proteus软件向学生演示单片机软硬件设计开发、调试的全过程，并观察硬件的工作和程序执行的效果，使学生通过

6、实例对单片机的工作原理、工作过程、工作效果等有更多的了解，对提高学生的学习兴趣和学习积极性有非常大的帮助。2、项目教学法，让学生融入其中(1)精选项目，安排任务。项目是单片机教学的核心，也是教学任务的载体。因此首先优选难易适中的项目，从而构建具有一定规律的项目库。找出适合学生学习的项目，分为验证性实验，设计性实验，开放性实验。遵循从易到难，循序渐进的方式安排任务。学生把安排的任务做完之后，把所要求的知识点也就掌握了。(2)现场操作，演示教学。选好项目之后，教师根据项目，现场操作、现场编程、现场演示，就像实际的开发研究一样，就只参考芯片资料，把教学所要求的

7、项目设计演示，学生觉得单片机的学习比较灵活，学习兴趣就浓厚了，他们就迫不及待地尝试自己动手，较好地提高了他们学习积极性。3、强化训练，严格检查，分层次的教学(1)边练边讲，讲练结合。教师在教学的过程中应该把教学的知识点进行划分，划分成若干个小知识点，在教学过程中，每学习一个知识点，就让学生动手操作练习。让学生多动手，多实践，熟能生巧，既要多练、多动手，又要多想、多思考。在单片机教学的过程中，做到边练边讲，讲练结合。(2)及时检查，了解学生。在教学过程中，一定要及时认真的检查学生的学习情况。检查的目的是为了督促学生学习和了解学生掌握知识的程度。教师能够根据

8、学生掌握程度，及时调整教学方式，学生大体上掌握的知识可一笔带过,学生在不明白或在