高职《电脑服装辅助设计》课程教学的探究

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1、高职《电脑服装辅助设计》课程教学的探究摘要：电脑服装设计是高职院校服装设计专业的一门实操性很强的专业课，木文在分析课程开设的重耍性基础上，探讨如何合理安排课程的教学内容，提出分阶段的教学方法。关键词：电脑服装设计CorelDRAWPhotoshop教学方法中图分类号:G642文献标识码:A文章编号:1672-1578(2014)9-0043-02电脑技术的运用与发展扩大了设计空间。目前，服装设计师们常借用一些平面设计软件表现设计稿。常用的绘图软件有CorelDRAW和Illustrator,以及图像处理软件Photoshop。CorelDRAW通常简称为CD软件，订lustra

2、tor通常简称为AI软件，这两种软件都是基于矢量的绘图软件，Photoshop是基于位图的图像编辑软件，其强大的处理图像的功能,被设计界广为运用。服装设计师通常将矢量图绘图软件结合位图编辑软件进行创作，运用电脑软件表达服装设计稿是现代服装设计师必备的基本技能。1本课程开设的重要性1.1高职学生的绘画能力0前高职院校所招收的学生大部分是普高生，这些学生在高中阶段未经过专业的美术训练，进入大学后，由于时间的限制，很多高职院校服装专业并未开设专门的美术基础课程进行训练，即使有也是极少的课时，无法做到在短时间内培养学生的美术造型和色感能力。而作为传统的手绘设计稿，设计者需要具备较强的美

3、术功底，才能将设计想法较好得表现出来。高职服装学牛常陷入冇想法，难于表现的困境，而电脑软件的操作不受限于学生手绘能力的高低，通过学习运用电脑软件操作，可以弥补美术造型能力较弱的不足。1・2高职学生的必备技能随着时代的发展，科技的发展带来电脑的普及，熟练学握电脑软件表达服装设计稿是现代服装设计师必备的基本技能。熟练掌握电脑软件操作，可以使服装设计师如虎添翼，运用高科技带给我们的方便和快捷，极大地提高工作效率。服装设计师可以通过电脑软件快速设计出系列感较强的款式，可以快速得配色，可以更及时有效地解决服装上的问题，根据需要重新提炼和修改表现形式和内容，作为版师和样衣工都能更为直观得领

4、会设计师的构思意图。2教学内容设置能够运用电脑设计软件表现服装设计稿是本课程学习的最终目的。因此在本门课程设置上首先要了解设计师需要通过电脑设计软件表达的内容是什么？才能在课程内容安排上做到有效性。Photoshop.CorelDRAW以及illustrator等设计软件主要运用于平面设计，其功能强大，作为平面设计师需要精通这些平面设计软件的操作功能。但是，对服装设计师而言,主要是通过Photoshop软件对所收到的图像素材做简单的处理，运用于服装款式中，而主要通过CorelDRAW或illustrator等绘图软件表现服装款式图。因此，本门课程教学中侧重于绘图软件的学习，由于

5、CorelDRAW和illustrator都是基于矢量图的绘图软件，这两种软件的操作方法有很多相似处，通常设计师只要学握其中一种软件的操作，就很容易融会贯通掌握另一个绘图软件的操作方法，因此，在教学屮，可以任意选择CorelDRAW或者illustrator软件进行教学。本文中以photoshop和Coreldraw软件为例，在教学内容上可以通过三个部分进行训练。2.1运用CorelDRAW软件表现服装款式图运用CorelDRAW绘制服装款式图是这门课程的最基本的内容。通过这个部分的学习，掌握软件表达造型的能力。在教学过程屮，教师以案例的形式，通过由简到繁的款式造型训练，让学生

6、熟练掌握造型工具“贝塞尔”工具和“形状”工具运用。高职服装学生，山于美术造型能力较弱，对服装的比例感觉能力有限，因此在教学过程中，建议教师从一些服装资讯网站上，下载一些矢量款式图作为模板，让学生直接用造型工具拷贝模板，这样，经过一段时间的训练，学生可以快速而准确得把握服装造型和比例。为了讣学生更好得表现服装的造型和比例，建议在手绘训练的基础上再开设这门课程，这样学生在电脑软件表现服装款式图的过程中可以更有感觉，同时可以让教师更有针对性得传授软件的使用方法，而不用去讲解服装款式图的意义以及款式图每根线条所代表的意思。2.2运用电脑设计软件进行图案设计和面料设计在掌握造型能力的基础

7、上，为进一步丰富服装款式图，使设计稿表现得更为真实，在笫二部分可以安排学生学习图案的表现和面料的表现。在图案设计教学中，会涉及各种纹样的绘制，文字的各种艺术变形处理，图片的处理和应用等等。以往一些教材中，主要针对图案的不同造型进行讲解，如单独纹样、二方连续、四方连续的表现，但从木质上分析，这些只是对不同造型的图案的表达，从学习软件操作来讲，仅仅只是对学生软件造型能力的再次训练。而图案在服装上的表现效果，应体现在图案的工艺上，如印花图案与刺绣图案在服装上所呈现的外观是完全不同的，在这种情况下，