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1、小学生写作困难的原因及策略研究目录摘要IIAbstractui前§一、小学生写作困难的现状（一）题材单一陈旧，千篇一律1（二）老师意识不强1（三）学生普遍存在怕作文的思想，训练量不足2二、小学生写作困难的原因分析2（-）小学生惧怕写作文，缺乏兴趣2（-）作文教学口标定位差3（三）作文教学不重视学生写作行为产生的后果3（四）教师对学生作文的评价观的陈旧4三、小学生写作困难的教学策略5（-）重视作文屮的情感因素、消除恐惧心理6（二）正确定位习作廿标，重视学生习作产生的结果7（三）发展各种作文能力，提高作文整体水品8（四）要有到位的指导与评价911参考文献致谢错误！未定义书签。摘要小学作文教
2、学是小学语文教学的重要组成部分，小学生正处于学习写作的起始阶段，教师应抓住这一最佳时机，精心指导，细致安排,激发他们的写作兴趣，并逐步养成良好的终身写作习惯。耍想提高小学生作文水平，必须先分析小学生作文难的原因，分析成因，然后解决，从而让学生由难写到想写到会写，到最后的写好这么一个过度阶段，来提高小学生作文水平。教师在教学屮要引导学生热爱写作,让学生感受写作的真、善、美，对于培养学生的创新意识，包括好奇心，探究的兴趣，求新求异的欲望等能起到一定作用，能为更多学生的最优化发展服务。因此发现小学生写作困难原因，找出解决这一问题的策略具有十分重要意义。关键字：作文教学；写作困难；教学策略Ab
3、stractPrimaryschoolcompositionteachinginprimaryschoolteachingisanimportantpartoflearning,studentsareattheinitialstageofwriting,teachersshouldseizethebestopportunity,elaborateguidance,meticulousarrangements,stimulatetheirinterestinwriting,andgraduallyformagoodhabitoflifelongwriting・Inordertoimpro
4、vethestudentswritinglevel,itisnecessarytoanalyzethereasonsofdifficultpupilcomposition,analysisofcauses,andthentosolve,inordertoenablethestudentstowritetowritebywriting,tothefinalwrittensuchatransitionalperiod,toimprovethestudentswritinglevel.Teachersshouldguidestudentsinteachingwriting,makethest
5、udentsfeelwritingtruth,goodnessandbeauty,tocultivatestudents1innovationconsciousness,includingcuriosity,inquiryinterests,noveltyseekingthedesirecanplayacertainrole,formorestudentstooptimumdevelopmentservices.Sothatthepupils1writingdifficultreason,findoutthestrategiestosolvetheproblemisveryimport
6、ant.Keywords:Compositionteaching;writingdifficulties;teachingstrategyin小学生写作困难原因及策略研究—A—刖5语文课程致力于学生语文素养的形成与发展，作为语文课程屮的作文这一环节更要适应学生的身心发展的特点，小学生正处于学习写作的起始阶段，教师应抓住这一最佳时机，精心指导，细致安排，激发他们的写作兴趣,并逐步养成良好的终身写作习惯。要想提高小学生作文水平，必须先分析小学生作文难的原因，分析成因，然后解决，从而让学生由难写到想写到会写，到最后的写好这么一个过度阶段，来提高小学生作文水平。这一课题的研究，对于引导学生热爱
7、写作，让学生感受写作中的真、善、美，对于培养学生的创新意识，包扌舌好奇心，探究的兴趣,求新求异的欲望等能起到一定作用，能为更多学生的最优化发展服务。因此发现小学生写作困难原因，找出解决这一问题的策略具有十分重要意义。一、小学生写作困难的现状(-)题材单一陈旧，千篇一律翻开农村小学生的作文本，你不难发现其中所写的事无外乎都是这样：第一次煮饭，把饭煮糊了；第一次洗碗，总是会冇一个或几个碗被打破；放牛，总是牛偷吃禾苗；秋天采野果，夏天下河钓鱼、摸鱼等
